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태도의 기초가 됩니다. 1. 서론: 능동적 배움, 유아 교육의 새로운 지평
2. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정: 세 가지 단계
3. 프로젝트 접근법 프로그램의 강점과 약점
3. 결론
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프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오.
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 발도르프 접근법
4) 공통점
5) 차이점
2. 유
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프로젝트 접근법-교사를 위한 실행지침서》. 서울 : 창지사.
-황경희(2002). <통합교과 교수학습 형태>. 《열린교육연구》. 10(2).
-Katz, L. G., & Chard, S. C.(1989). Engaging children`s mind: The project approach. Norwood, NJ: Ablex.
-Katz, L. G., & Chard, S. C.(2000). The pr
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프로젝트 접근법에 대해 알아보았다. 우리는 시대적 분위기에 따라 세계 각국의 다양한 유아교육 프로그램을 채택하여 그 내용에 따라 유치원 교실의 수업을 진행해왔다. 예를 들면 몬테소리, 프뢰벨, 삐아제, 활동중심 프로그램들을 채택하
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로젝트 접근법의 4가지 교육목표에 대해 살펴보았다. 결국 프로젝트 접근법은 일반적인 교육 프로그램과 비교할 때 융통성 및 현장 견학, 전문가 면담 등 깊이 있는 탐구활동과 활발한 상호작용, 다양한 표현 및 표상활동과 같은 특징이 있다.
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영유아들의 활동이 지속적으로 이루어질 수 있도록 격려하게 된다. 레지오 에밀리아 접근법의 주요 개념을 정리하자면 아래와 같다.
1) 기록
한 학급에서 함께 일하는 두 명의 교사는 다른 성인들(아뜰리에리스타, 페다고지스타)과 프로젝트
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영유아들은 자동차 프로젝트 접근법 수업을 통해 다양한 자동차 종류를 알 수 있게 되고, 또한 첨단 기술과학에 대한 흥미와 관심을 발전시키게 된다. 그리고 본 프로젝트 접근법에서는 자동차를 통한 음율, 수, 미술 영역 활동도 진행하므로
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영유아들이 일반적으로 좋아하는 곤충에 대한 이해를 바탕으로 더욱 곤충을 좋아하게 될 것이다. 또한 곤충 프로젝트 접근법으로 언어, 인지, 과학영역 발달을 함께 달성할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 프로젝트 접근법의 내용과 실제를
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있게 된다. 개미를 통한 음율, 신체활동, 수/조작, 미술, 음악 등 여러 영역 활동도 함께 진행하므로 영유아들의 다양한 영역 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
3. 결론
프로젝트 접근법에 있어 가장 중요한 부분은 어린이의 자
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프로젝트 접근법 예시를 들어보았다. 영유아들은 개미관련 프로젝트 접근법 수업을 통해 다양한 개미 종류와 개미의 특성을 알 수 있게 되고, 개미에 대한 흥미와 관심을 발전시키게 된다. 그리고 본 프로젝트 접근법에서는 개미를 통한 음율
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