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서론
Ⅱ 본론
1. 각 발달단계에 따른 특징
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
2. 각 발달단계에 따른 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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역할”, 협성대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 각 발달단계에 따른 특징
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
2. 각 발달단계에 따른 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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시기별 정신건강문제
3) 영유아기의 정신건강문제의 개입
⑴ DSM-IV의 진단에 의한 영아기 정신건강 문제
⑵ 반응성애착장애
⑶ 전반적발달장애
2. 아동기의 정신건강
1) 정서적 발달
2) 사회성 발달
3) 아동기 정
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가장 필수적인 요소는 대화이다. 인격적이고 진솔한 대화를 나누는 것, 그것이 바로 청소년기 자녀를 둔 부모의 핵심적 역할이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기의 발달적 특징 및 그에 따른 부모의 역할에 대해 알아보
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아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신건강에 대한 이해
1. 정신과 정신건강의 정의
2. 정신건강 활동의 영역
3. 정신건강의 조건
Ⅲ. 영유아기, 아동기 발달과 정신건강
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청소년의 이상심리학, 박영사
박선환 외 (2008) 정신건강론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 태아기, 영아기, 유아기, 아동기의 발달특성
1. 태내기의 발달 특성
2. 영아기의 발달 특성
3. 유아기의 발달 특성
4. 아동기의 발달 특성
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구분
B. 재인, 상기기억의 발달
I. 재인 기억의 발달
II. 상기 기억의 발달
C. 기억책략의 발달
I. 시연
II. 조직화
III. 정교화
D. 지식의 발달
E. 메타기억의 발달
#5 언어발달
A. 언어발달이론
I. 행동주의적 관점
II. 생물학적 관점
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구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4
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구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4
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아동기, 청소년기에 걸쳐 긍정적인 발달결과들을 예측하는 것으로 나타났다. 아버지를 중심으로 하는 애착연구가 상대적으로 적어 향후 아동 발달에 미치는 영향에 대한 누적된 자료가 많지 않은 실정이므로, 아버지와 관련된 애착변인, 즉
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