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Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육 시, 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논의하기
2. 기타 아이들의 다툼을 중재하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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보육이 현재 유치원과 어린이집을 통해 이루어지고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육 시, 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대
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보육기관에서의 영유아 안전관리의 개념
2. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 필요성
3. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 목표
4. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 내용
5. 아동 학대에 대한 교사로서의 나의 생각
6. 아동 학
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교사의 주의가 더욱 요구된다고 할 수 있다. 인근 놀이터를 이용할 경우 보육교사가 사전에 위험요소를 제거하는 활동을 반드시 실시해야 한다. 이밖에 화장실이나 세면대, 영유아의 놀이감 등은 비교적 양호한 것으로 나타났다. 응급상황에
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보육프로그램의 종류별 특성과 설명
1) 프뢰벨 프로그램
(1) 프뢰벨 유아교육의 배경
(2) 프뢰벨 프로그램의 교구재료
(3) 프뢰벨 프로그램의 교육 목표 및 원리
(4) 프뢰벨 프로그램의 교육 내용 및 활동
(5) 프뢰벨 프로그램에서 교사 및
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보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 (1) 정의
(2) 증상
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(7) 특수교육 대상자의 교육
(8) 특수학교 교원
(9) 특수교육 및 특수학급 시설·설비 기준령
3. 유아특수교육 관련 법규의 정비 내용
4. 유아특수교육 관련 법규의 문제점
Ⅳ. 결론 및 논의
※참고문헌
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상황 대응 매뉴얼을 철저히 준수하겠습니다. 실제로 위기상황에서 침착하게 대응한 경험이 있습니다.
45. 센터의 다양한 업무 중 새로운 업무를 맡게 된다면 어떻게 하시겠습니까?
저는 새로운 업무를 배우는 데 두려움이 없습니다. 적극적으
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보육과정에 제시된 안전교육내용(성격, 목표 및 내용)
2-1. 0~1세 안전교육 내용
1)목표
2) 성격
3) 내용
2-2. 2세 안전교육 내용
1) 목표
2) 성격
3) 내용
2-3. 3~5세(누리과정) 안전교육 내용
1) 목표
2) 성격
3) 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅳ. 참고자료
유아놀이지도 박찬옥 저 | 학문사 | 2005.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이시 교사 개입전략
2. 놀이지도시 바람직한 교사의 역할
3. 상호작용의 구체적 상황(일일보육계획안을 중심으로 기술)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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