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학습모형 및 교육방법의 변화
1)우편통신 모형
2)대화 모형
3)교사모형
4)튜터모형
5)기술 확장모형
6)교육 가능 거리
Ⅲ. 일본어를 인터넷강
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학습은 능동적인 발견의 과정, 즉 구성해 가는 과정으로 보았다. 그러므로 교사는 주입식이 아닌 아동의 흥미를 자극하고 문제를 탐구하게 하는 자료들을 제공해 줌으로써 아동 스스로가 문제를 해결해 나가는 학습방법을 활용해야 한다.
둘
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학습목표와 내용을 학생들에게 적절하게 안내, 제시, 자극할 수 있는 교수-학습 자료를 전문연구기관이나 특수학급 교사 모임에서 개발하여 상호 교환한다.
일곱째, 특수학급 담당교사는 일반교사와 협력하여 일반학급에 통합된 학생들이 수
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학습목표를 가지고 교수기술을 향상시키려고 노력, 실패한 결과에 초점보다는 향상된 측면에 초점 맞추기
-학생향상에 대한 자료수집
-효과적이고 유능한 동료나 선배교사들을 모델로 삼고 자신의 수업을 관찰하게하고 피드백 요청
-전문적
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for the Information Age
2) 정보학교 프로젝트
3) COMENIUS 시범사업
Ⅴ. 네덜란드의 교육정보화
1. 네덜란드의 Investing in progress 프로젝트
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅵ. 칠레의 교육정보화
1. 기술 지원 사업(RATE)
2. 전산실 구축
참고문헌
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및 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
Ⅲ. 교육대학원 영어교육 학업 및 연구계획서
1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
4. 졸업 후 희망
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방법을 선호한다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 교육과정 B형
? 교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ? 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ? 교육과정의 심리학적 배경(6점) ? 교육과정의 사회학적
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학습주자료 기능
2) 학습지원·촉진 기능
3) 학습관리·도구 기능
4) 상호작용·다양한 정보차원과의 연계 기능
Ⅲ. 디지털교과서의 플랫폼과 시스템 구조
1) 디지털교과서의 플랫폼: 태블릿PC
2) 디지털교과서 시스템 구조
Ⅳ. 디지털교
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10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육사상가
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국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의 특징
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
4. 신교육운동의 교육사상가
5. 듀이의 교육사상
6. 기타 교육사상가
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