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과정과 절차에서 일관성이 결여되면 영재교육은 왜곡되고 실패할 수밖에 없을 것이다.
2. 계열성과 계속성의 원리
영재로 판별된 학생들에게는 적어도 그들이 바라는 영재교육 프로그램을 지속적으로 제공해 주어야 한다. 영재들이 지니고
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선발한다. 선발된 아이들은 2년에 걸쳐 주말마다 체계적인 음악 교육을 받고, 내부 오디션을 통해 국제 콩쿠르에도 출전하게 된다. 관계자는 향후 10년~20년으로 이 프로그램을 연장 시킬 계획이라고 밝혔다.
⑤ 영재판별의 다양화
Gardner의 다
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교육의 반성, 원미사
5. 심미혜 저(2001): 미국교육과 아메리칸 커피, 솔 ꊱ 미국의 영재 교육
1. 성립
2. 취지
3. 영재교육 제도와 프로그램
4. 과목
5. 영재의 선발
6. 영재교육 담당 교사
7. 영재교육의 시작과 최근 경
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교육이 어려웠다. 교육의 효율성에 집착한 나머지 자율적 학습 분위기는 찾아볼 수 없었으며 획일적 교과내용 1. 시작하며
2. 보육과정 모델의 발달 동향
3. 현대 영유아 보육과정의 경향
1) 현대 사회의 특징과 영유아 보육과정의
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교육자료)의 사례
1. 자료 주제
2. 교과 또는 영역
3. 문제제기/필요성
4. 연구의 목적
5. 연구 과정
6. 자료의 특징
7. 의의와 과제
Ⅵ. 교수학습자료(교육자료)의 유의사항
Ⅶ. 영재심화 교수학습자료(교육자료)
1. 개발 대상 학생 및 자
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교육문화연구소 석사논문, 2009 1.서론
2.학교교육의 특징과 현황
3.청소년육성 정책의 특징과 현황
4.학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
5.청소년수련활동인증제의 개념 및 도입 배경
6.청소년수련활동인증제의 특징
7
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교육과정 운영을 비롯한 교사와 학생 등의 영역이 포함되도록 하되, 평가원칙과 기준, 방법 등은 신설될 평가전담기구에서 별도로 마련하여 실시하도록 한다. 학교의 평가와 행 재정지원의 연계를 강화하여 교육 프로그램을 다양화 특성화하
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교육정책의 쟁점』윤정일 외3명.교육 과학사 ,2008
5.『대학 입시제도의 변천과 특징』조성종. 고려대학교, 2008
6.『한국의 대학 입학 전형제도의 변천 과정에 관한 분석적 연구』
이홍렬. 원광대학교, 2008
7.『한국 대입제도의 개선방향에 관한
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특징, http://blog.naver.com/cmath_club/30084223786 1. 자율형 사립고의 이해
1) 자율형 사립고란?
2) 자율형 사립고 도입 취지
3) 자율형 사립고 주요 내용
가) 교육과정 자율성 확대
나) 학교 재정운영의 독립성 강화
다) 학생선발
라) 저소득층에
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교육과정 운영이 가능하게 할 수 있다. 통합 교육과정에서 제시하고 있는 것과 같이 실업계 고등학교 및 지역 사회의 교육 훈련 기관 등에 설치, 운영되는 프로그램을 필요에 따라 선택 이수하게 한다. 취업을 목적으로 하는 학생들의 경우,
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