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영재교육에서 논의되고 있는 교육 프로그램의 유형으로는 속진 프로그램과 심화 프로그램을 생각할 수 있다. 즉, 속진의 개념은 학생이 창의적이고 고도의 재능을 갖추고 있을 뿐만 아니라, 주의 깊게 계획된 별도의 교육과정을 완성할 수 있
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향후 ICT활용교육자료(교수학습자료)의 개선 방향
1. ICT 활용 수업의 활동 유형에 관한 연수를 통하여 전 교과에서 두루 ICT가 활용될 수 있게 한다
2. 기존에 생산된 자료들의 재구성, 재배치를 통한 지식?정보의 체계화를 기한다
참고문헌
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모형의 각 단계 예시 및 요약
① 1단계 - 사회적 사정(Social Assessment)
② 2단계 - 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)
③ 3단계 - 행위 및 환경적 사정(Behavioural and Environmental Assessment)
④ 4단계 - 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessme
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교육청별로 교사들이 진로교육의 이론과 기법을 연마하여 정보를 교환하는 기회가 될 수 있는 연수회를 개최하여야 한다. 연수의 프로그램은 전문가의 강의, 시범학교 운영의 우수 사례 발표, 영상자료의 시청, 협의회 등으로 다양하게 계획
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교육청별로 교사들이 진로교육의 이론과 기법을 연마하여 정보를 교환하는 기회가 될 수 있는 연수회를 개최하여야 한다.
연수의 프로그램은 전문가의 강의, 시범학교 운영의 우수 사례 발표, 영상자료의 시청, 협의회 등으로 다양하게 계획
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교육과 관련된 연수는 수시 세미나와 워크샵 같은 방식을 통하여 교육현장에서 즉시 활용할 수 있는 프로그램 소개라든지 교수방법 등을 가르치는 것이 효과적임을 알 수 있다. 그러나 향후 국제이해교육을 확대하는데 매우 적극적인 교사들
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6. 학년별 연간 지도계획 수립
7. 범교과 학습 프로그램(활동안) 작성 활용
1) 활동안 작성
2) 재량 활동안 작성 활용
Ⅸ. 재량활동교육과정의 제고 방향
Ⅹ. 재량활동교육과정의 평가
1. 평가 방침
2. 재량 활동의 평가
참고문헌
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문제점을 드러내고 있다. 그러므로 특기·적성교육활동 운영의 보다 발전적인 개선을 위한 대안으로 다음과 같이 제시한다.
첫째, 학교의 시설이나 설비 등 여건의 미비로 수요자 욕구 중심의 다양한 프로그램 개설이 미흡하여 만족도가 다
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교육의 개념
2. 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성
3. 영유아교육기관에서의 부모교육의 유형
4. 영유아교육기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안
1) 수요자 친화적 교육 콘텐츠 구성
2) 부모님들이 요구하는 프로그램으로 계획
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교육(직업, 특수, 장애)의 기초
1. 기능적 생활중심의 교과
2. 통합된 학교 환경 및 지역사회 중심의 서비스 제공
Ⅵ. 전환교육(직업, 특수, 장애)과 부모참여
Ⅶ. 전환교육(직업, 특수, 장애)의 모형
1. Will의 전환모형
2. Halpern의 전환모형
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