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아동학대와 관련하여 계속 교육을 확충하는 등 의 전문성 강화 프로그램을 보완 하여야 할 것이다.
(4) 관련 전문가 간의 협력이 강화될 수 있는 전달체계 또는 네트워크를 강화해야 한다.
사회복지사, 의사, 교사, 법률가 등의 관련 전문직들
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교육 행정가들 모두가 관심을 가지고 협력 체계를 이루어 나갈 때 장애학생들에게 최대한의 교육적 혜택을 보장하는 동시에 최소한의 제한된 환경을 제공할 수 있는 것이다.
<참고문헌>
이소현, 장애 아동과 일반아동의 성공적인 통합교
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교육기간의 요구가 높아지고 있는데, 특히 유치원 시기의 유아보다 어린 유아에 대한 보육 시설과 종일제 유치원의 필요성이 부각되고 있다. 그러한 노력은 교육부의 종일제 유치원에 대한 적극저인 권장과 지원, 보건복지부의 획기적인 어
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아동 가족지원 프로그램 개발
문제점: 장애아동의 양육부터 교육, 치료 등 장애아동의 부모나 가족은 경제적 뿐만 아니라 심리·사회적으로 큰 부담을 가진다. 현재 가족의 돌봄노동과 부담을 강화시키기 위한 재가복지서비스, 가족기능강화
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복지사, 의사, 심리학자, 특수교육 교사 및 관련 공무원 등 필요하다고 판단되는 관련자들이 팀을 형성하여 공동작업을 수행하는 것이 바람직하다. 가능한 프로그램을 다양하게 하며 작업치료, 역할극, 운동, 율동, 아동작품전시회, 운동회 등
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복지사를 위한 재원 확보의 가장 큰 책임자는 국가라고 할 수 있다. 시설아동의 삶의 질 제고를 위해서는 부식비, 피복비, 연료비등의 생계보호 비, 수업료 이외의 교육비 등 일반 보호비 뿐만 아니라 난방비, 공공요금, 수용경비 등의 시설관
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교육을 실시할 필요가 있다. 또한 센터들이 함께 참여하는 공공연구와 프로그램 개발로 서비스 질의 향상을 기한다.
(5) 국고지원의 확대
사회복지사를 위한 재원 확보의 가장 큰 책임자는 국가라고 할 수 있다. 시설아동의 삶의 질 제고를 위
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복지부 소속의 아동상담소가, 문체부 소속의 청소년상담소, 교육부의 청소년 상담센터 운영은 동일한 성격의 문제를 상담소의 주체에 따라 서로 다른 서비스를 제공받게 되며 일관적이고 지속적인 서비스 제공이 어렵게 된다. 아동의 연령과
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아동의 복지 욕구
- 장애아동과 그 가족을 효과적으로 원조하기 위해서는 장애아동에 대한 이해뿐 아니라 장애아동 가족이 경험하는 스트레스와 욕구에 대해 이해할 필요가 있다.
- 장애아동의 가족의 스트레스
(1) 정서적 긴장 (4)발달단계
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복지실천론, 양서원, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학대아동보호서비스의 개념
2. 아동학대 서비스에서 아동학대에 영향을 미치는 원인
3. 아동복지 차원에서 아동학대를 예방하기 위한 대처방안
4. 교육적 차원에서 아동학대를 예방하기
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