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입장이고, 영재교육이 극소수 최상위 수준의 가시적 영재성을 보이는 아동들에만 국한되지 말고 다수의 아동들에서의 잠재능력 개발을 도울 수 있는 프로그램 개발에 보다 많은 관심과 지원이 이루어져야 함.
2) 도구적 징후 vs. 동기적 징후
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관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. [개정 2005.12.7] [시행일 2006.12.8]
Ⅱ. 영재아동을 위한 복지
1. 한국영재교육 및 복지 현황
- 도입 배경
: 미국과 유럽 등의 주요 선진 국가들이 이미 오래전부터 영재교육에 관해 집중적인 연구를 해
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영재교육에 대한 문제점들이 하나씩 발견되는 가운데 우리는 ‘영재교육을 이대로 지속해야 하는가’에 대한 문제를 생각해보지 않을 수 없다. 다음에서는 영재교육에 대한 정의와 현황, 나아가 영재교육에 대한 우리의 입장에 대해 살펴보
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위해 자극을 줄 수 있는 한 개의 질문에서부터 창의적인 문제 해결과정 모델에 의해 체계적인 수업을 받는 일체의 활동 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
조기교육, 영재교육의 정의
필요성 및 목적
현황 및 사례
문제점
Ⅲ. 결론 - 개선방향
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교육훈련법
- 공무원임용령
- 중앙공무원교육원훈령예규집
- 중앙공무원교육원학칙
- 중앙공무원교육원프로그램 현황(국회의원 요구자료)
○ 인터넷 사이트
- 행정자치부 홈페이지
- 중앙인사위원회 홈페이지
- 중앙공무원 교육원 홈페이지
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영재교육에 관한 국가 차원의 중장기적 비전제시 한다.
<지원방침>
교육인적자원부 시도영재교육원 운영 지원계획을 근거로 시도교육청별 지원계획 수립을 통해 체계적으로 추진하고, 시도교육청 여건에 따라 선택과 집중의 원칙에 따
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교육대학과 사범대학에 발명교육과를 두거나 부전공으로 자격을 인정하는 제도를 도입해야 하며 이공계대학과 예체능 대학에서는 전공과목 외에 교직과목을 이수하게 하여 해당분야 영재 교육 교사 자격증을 주는 제도를 도입해야 한다. 발
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교육청으로부터 원거리에 있는 학교 어린이들은 교육의 혜택을 받기 어렵다. 과학교육원에서 실시하는 경우도 원거리의 교육청 소속 학생들은 혜택을 받지 못하고 있다. Ⅰ. 경기도 교육청의 과학 영재교육 현황
Ⅱ. 각 지역교육청의
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교육방송과 VOD(주문형 비디오)
Ⅵ. 인터넷 교육방송의 활용방법
1. 수준별 교과방송
2. 사이버학교
3. 정보활용인증 강좌
4. VOD 동영상
5. ICT 활용교육자료
6. 현장수업개선
7. 특기?적성교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재
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교육 77호
○ 전영재(2001), 기업하기 좋은 나라의 조건, 삼성경제연구소
○ 홍득표(1997), 세계화를 위한 싱가폴의 교육정책, 국제정치논총 36권 3호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 싱가포르(싱가폴)의 경제현황
Ⅲ. 싱가포르(싱가폴)의 관광정책
1. 정부의
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