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역사를 영화를 통해 바라보는 것은 경계해야한다는 점이다. 소설에 비해서 많이 왜곡된 영화였기 때문에, 미국에 대한 맹목적인 우호적 시선을 파악한 후에 영화 연을 쫓는 아이를 봐야한다고 생각한다.
이번에 여러 가지로 영화를 분석하면
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영화를 가리켜 프랑스 비평가들이 붙인 명칭.
대표작품 : 존 휴스턴(John Huston)의 <말타의 매 The Maltese Falcon>(1941), 오손 웰스(Orson Welles)의 <상하이의 여인 The Lady from Shanghai>(1948)
(4) 스튜디오 촬영 : 양식화된 무대조명.
cf. 야외촬영 : 자
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영화비평으로 시작되는 오랜 미디어 교육의 역사를 가지고 있으나 미디어 교육으로서 폭넓은 명시적 커리큘럼으로 발전한 것은 오랜 시간이 지난 후였다. 미디어 교육 개념이 포함되어 있는 공통 커리큘럼이 도입된 것은 1989년이다. 미디어
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영화로 보는 역사가 바로 생각하면 쉬울 것 같았는데 그렇지 않았다. 대하드라마 같은 느낌일 거라고 생각했지만 그 근처에 접근도 안 되는 것 같다. 하지만 지겨운데도 건진 것은 몇 가지가 있다. 영화로 역사를 보는 것은 그 시대와 보는 이
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영화 <잔 다르크>
김호영, 프랑스 영화의 이해, 연극과 인간, 2003
마크 C 칸즈 외, 손세호 외 옮김, 영화로 본 새로운 역사, Vol.1, 1998.
성백용, [기획:영웅만들기] 잔 다르크-프랑스의 열정과 기억의 전투, 역사문제연구소, 역사비평 2004년 봄
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