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국어과읽기.쓰기수행평가연구/류성기/서울: 교육인적지원부, 2001.
3. 교육과정과 교육평가/김재춘 외/교육과학사, 2004
4. 21세기를 여는 초등교육의 쟁점들/교육과학사광주교대초등교육연구소, 2004
5. 수행평가에 대한 초등학교 교사들의 인식
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학교 문법』, 서울 대학교 국어 교육 연구소, 두산, 2002
2. 『고등학교 문법 교사용 지도서』, 서울 대학교 국어 교육 연구소, 두산, 2004
3. 『국어학 개론』, 이익섭, 학연사, 1996
4. 『표준국어문법론』, 남기심고영근, 1996, 탑출판사
5. 『학교문
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교사로서 이러한 점을 깨닫고 실제 학교에 나가서는 어떤 방향으로 문학 교육을 이끌 수 있을지 방법을 찾아보는 것이 필요할 것 같다.
<참고문헌>
-교육과학기술부, 중학교 국어 1-2 교과서, 2008
-교육과학기술부, 중학교 국어 1-2 교사용
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국어과 교수 학습 지도안 -약안
4학년 1학기 말하기듣기쓰기
넷째마당. ‘오가는 정’
1. 서로서로 도우며(2/9차시)
( 가치형성 교수학습 모형 )
≪ 목차 ≫
1. 대단원
2. 대단원 개관
3. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수 학습 과정안
다.
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2) 제조업 노동자의 실태…………………………………………………7p
3) 문제에 대한 해결방안…………………………………………………14p
5. 기간제 교사 부문
1) 기간제 교사의 정의 / 규모…………………………………………………20p
2)
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학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 발달이론에
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학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 정의
2)
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국어과 교과서에서의 미디어 교육 수용 부분
5. 교사들의 대안적 노력
Ⅶ. 미디어교육과 교사교육
Ⅷ. 미디어교육의 문제점
Ⅸ. 향후 미디어교육의 과제
1. 클럽 활동 시간에 운영
2. 창의적 재량활동 시간에 운영
3. 대안학교의 교육
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2000
교육부고시 제1997-15호, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 우리들은 1학년 교육 과정, 1997
강호감, 초등학교 슬기로운 생활 및 자연 교과서 구성 방향 및 체제, 한국과학교육학회 동계 세미나 자료, 1993
노명완 외, 국어과 교육론, 서울
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국어교육의 원리와 방법
최현섭(1995), 국어교육학개론, 삼지원
천경록 외(2001), 초등 국어과 교육론, 서울 : 교육과학사
최현섭(1986), 국어과 교수·학습 모형의 탐색, 논문집 제20집, 인천교육대학교
허재영 외 1인(1993), 국어 교육 어떻게 할
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