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교사라는 직업이 천직이라는 사실을 깊이 확신할 수 있는 경험이기도 했습니다.
3. 지원동기 및 포부
대학 졸업을 앞두고 본격적으로 진로 고민을 하는 과정에서 국문학도로서 작가라는 꿈에 확신이 서지 않았습니다. 오히려 초등학교 교사로
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학교의 전 교과를 적어도 2회 이상은 수업실습을 할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 확대되어야 할 것이다.
대학의 지도교사와 실습지도교사간의 긴밀한 협력 하에 실질적인 지도가 이루어져야 한다. 대학의 지도교수의 방문과 지도조언은 실
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2008), 유아교사론, 정민사
6. 지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사
7. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
8. 강영삼 외 공저(2007), 교육학개론, 교육과학사
9. 이윤식 외 공저(2007), 교직과 교사, 학지사
10. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영
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사, 1985.
2. 한운성, 『미술(교사용 지도서)』, 금성출판사, 2001.
3. 김재복, 『미술과의 수업과 평가』,일지사, 2001. p.38.
4. 전상범, 『미술 교수법』, 교문사, 1976. pp.116-117
5. 교육부, 『학교 교육과정 편성/운영의 실제』, 2001.
6. 김양원, 『교원연
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교사들의 일정을 고려하여 주당 2-3시간의 연수가 수행되며 학교 수업과 동시에 진행할 수 있도록 배려하고 있다.
참고문헌
김애란(2005), 교육인적자원부 학교정책실, 교원연수 운영방향
교육인적자원부(1985), 한국·미국·영국에 있어서 교원
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기간제 교사들에 대한 2차 보복이 예상되는 만큼 하루빨리 합당한 조처가 내려져야 한다"고 주장했다. 이 보좌관은 또 "이번 사례에서 드러나듯 학교에서 벌어지는 부정과 비리는 교장 등 간부들에 의한 경우가 많다"며 "따라서 교육부는 부적
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2급 정교사 자격증을 주는 교육행정은 상식적으로는 도저히 이해할 수 없는 것이다.
4) 「교과전담 기간제 교사 제도」도 생각해 볼 수 있다.
우리 나라 초등학교도 교과 전담교사제가 어느 정도 정착되어 가고 있다. 금년 여름에 기능교과(
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사 학위보다는 학교수업을 실제로 개선시키는 교수학습 프로그램 개발능력이나, 실제 수업능력, 인성지도 능력, 학생활동지도 능력 등이 좀더 높은 비율로 평정에 반영되는 기준이 마련되어야 한다.
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확
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자격기준을 정하고 대학으로 하여금 이 기준에 따라 자질 있는 교사를 양성
(2) 교사양성프로그램에서의 표준 개발과 평가
교사의 표준을 개발하고 표준에 따라 교사교육을 시행하려는 노력이 진행
새로운 표준과 평가를 이해하는 것은 교사
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교사제도를 실시하기에는 현장의 여건이 너무 미비한 점을 고려하여 수학기간 중에 교육적인 현장실습이 될 수 있도록 여건을 개선하는 것이 옳다. 또한 현장실습생은 학급담임 및 교과담임의 업무를 보조하고 학교의 다양한 교육활동을 보
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