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수학습자료(지도자료)의 적용 사례
1. 학교에서 ICT활용 교수?학습 자료 적용
2. 가정에서 ICT활용 교수?학습 자료 적용
Ⅳ. 향후 ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 과제
1. ICT 활용 교육의 활성화에 교사가 의지와 신념을 가지고 임하자
2.
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사
삼계중학교(1992), 발달단계별 진로지도 프로그램 적용을 통한 효율적 진로탐색 방안, 전북교육청 지정 연구학교 보고서
이영대(2002), ICT를 활용한 진로지도, 유니텔원격교육연수원
이원재(2003), 중학교 진로교육에 대한 교사와 학부모의 인
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학교 교육과정 중심의 장학력 발휘
(1) 학교 교육과정 운영 중심의 수업 장학 실시
(2) 다양한 수업 장학 기법 활용으로 학교 교육과정 정착
(3) 학년 단위 교육과정 장학 조장
6. 학교 교육과정 편성운영에 관한 우수 교사 우대
(1) 학교 교육과
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교사 교유의 업무 이외에도 학교 행정과 관련된 여러 업무를 수행하는 교원에게 있어서 모든 면에서 완전할 것을 요구할 수 없다. 따라서 교원집단을 부적격과 적격으로 나누는 이분법을 생각하는 것 자체가 애초부터 무리이다.
(2)기존에도
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2,3학년 전체 학생
1,2,3학년 전체 학생
운영 기간
2018.03.01.~2019.02.28
2018.03.01.~2019.02.28
운영 모듈
1학년 : 학교폭력 인식 및 대처, 의사소통
2학년 : 공감, 갈등해결
3학년 : 감정조절, 1,2,3학년 공통: 자기존중감
학교폭력 인식 및 대처, 의사소통, 공
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2. 적응활동의 특성
3. 적응활동의목표
4. 적응활동의 내용
5. 적응활동의 지도 방법
나. 적응활동 우수연구 사례
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 대상과 기간
4. 연구 절차 및 내용
5. 연구의 실제
6. 검증 및 평가
7. 결론 및 제언
다. 지도
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2. 학습부진아의 이해
Ⅲ. 연구방법
1. 실험대상
2. 실험절차
3. 실험도구
Ⅳ. 연구결과
1. 수학 성취도에 미치는 효과
2. 사회성 발달에 미치는 효과
Ⅴ. 논의
1. 수학 성취도에 미치는 효과
2. 사회성 발달에 미치는 효
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기간을 마련하고 있으며, 겨울 방학에는 언어 연수를 추진할 계획 이다.
4. 학제와 학년 편성
1) 통합학교형태
중고등과정이나 학년이 나뉘지 않고, 개인의 능력에 따른 단계별(영어, 수학) 수업과 관심에 따라 과목을 선택하는 수업
2) 교육기
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자기의 진로를 탐색, 결정하도록 조직적으로 도와주어야 할 의무가 있다.(Gibson & Mitchel 1990)
참고문헌
김충기·김현옥(2002) - 진로교육과 진로상담, 서울 건국대학교출판부
김충기(1985) - 진로교육과 진로 지도, 서울 배영사
김충기(1983) - 진로교
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수학식으로서 써내려 가도록 한다. 곱하기나 나누기를 할 때 어려움이 생길 수 있으므로 될 수 있는 한 작은 수를 생각하게 한다.
참고문헌
고흥환, 중학교 수학에서 학습동기 유발을 위한 자료에 관한 고찰, 성균관대 교육대학원 석사논문, 20
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