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집단따돌림에 대한 대처전략 수립을 위해서 청소년들과 가족들을 위한 세밀한 프로그램들이 만들어야 하며, 특히 학교 내 여중생들을 위한 예방상담 프로그램과 적극적인 개입방안을 수립해야 한다. 학생, 가족, 친구, 담임교사, 부모들을 위
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집단 따돌림의 가해자 실태
초중고교생 10명 중 3명 이상은 친구를 집단 따돌림 시킨 경험이 있는 것으로 조사됐다. 한국 청소년폭력예방재단 김장대 박사는 ‘학교 폭력 및 성폭력 추방을 위한 시민 대 토론회에서 발표한학원 폭력 실태와 예
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집단따돌림과 같은 청소년폭력이 사회적으로 간과해서는 안 될 중요한 사회 문제로 대두되면서, 이들의 대처방안이나 예방을 위한 각종 연구들이 넘쳐나고 있지만, 이 부분들의 내용을 정리하고 알아보면서 안타까움을 느낄 수밖에 없었다.
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집단따돌림 사건에 관심을 갖고 협조해 줄 것을 당부한 후, 가해학생은 물론 방관하거나 동참한 학생을 대상으로 상담하면서 공동체의식 프로그램을 실행하는 등 그들의 정신건강 회복을 돕는 프로그램을 지속적으로 개발할 필요가 있다.
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프로그램)에 대한 소고. 한국학교보건학회지 제1권 제1 호
5. 최희선 외(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제·운영체제. 문성사 1. 보건교육과정의 개념
2. 학교보건교육의 개념, 의의와 목표
1) 학교 보건교육의 개념
2) 학교 보건
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하는 것이 필요하다.(Dupper, 2002:81-82) Ⅰ. 외현화 행동문제
1. 교실에서의 행동문제
2. 집단따돌림
3. 또래들의 성추행, 성폭행
4. 학교폭력
Ⅱ. 내재화 행동문제
1. 불안과 두려움
2. 외로움/수줍음
3. 슬픔
4. 우울과 자살
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예방에 중점을 둔 ‘현장 중심 학교 폭력 대책’ 발표, 교육부, 2013. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
1) 신체적 폭력
2) 금품갈취
3) 집단 따돌림
4) 언어․심리적 폭력
5) 성폭력
6) 사이버
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집단따돌림
Ⅴ. 미국, 영국, 일본의 청소년폭력(학교폭력)에 대한 대처방안
1. 미국의 학교폭력 대처방안
1) 학교폭력 관련법령
2) 구체적 개입방안
2. 영국의 학교폭력 대처방안
1) 학교폭력 관련법령
2) 구체적 개입방안
3. 일본의 학교
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관심
4) 피해 학생의 치료
3. 부모를 위한 실천방법
1) 가정 및 학교의 관심과 참여를 위한 프로그램 활성화
2) 교사와 학부모간의 적절한 의사소통을 위한 적극적인 개입
3) 피해자 사법체계의 정립
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예방하기 위하여 사회복지사는 비행아동의 원인에 따른 개입이 가능한 교정 프로그램을 계획해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재
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