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따돌림
5) 성폭력
6) 사이버폭력 및 매체폭력
5, 학교폭력의 원인
1) 가정적인 원인
2) 학교적인 원인
3) 사회적인 원인
4) 개인 및 심리적인 원인
6, 학교폭력예방프로그램의 대상과 특징
7, 학교폭력예방프로그램 사례
결
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집단 따돌림을 사전에 예방하는데 도움이 될 것이다. 더불어 담임선생님과의 프로그램은 학생이 담임교사에게 접근하기 용이할 수 있도록 편안한 분위기를 형성해주며, 담임선생님도 아이들의 목소리에 귀를 기울이는 태도를 취하는데 그
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예방과 상담,서울 :학지사, 2010
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”, 진원사, 2017.
로젠버그 마셜B(2011). 캐서린 한 역, 비
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예방교육 또한 더욱 효과가 있을 것이다.
따라서 유아기 발달 특성을 반영한 학교폭력 예방 프로그램 또는 인성교육 프로그램을 개발하고, 유아기 학교폭력 예방에 관한 교사교육, 부모교육 프로그램을 실시해야 할 것이다. 유아교육기관에
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예방 및 대책」학지사
이영(2014)「유아교사 52%, 아동 간 따돌림 경향 있다고 밝혀... 유아기 인성교육 절실」육아정책연구소, 육아정책 Brief 통권 제22호
이영돈(2012)「학교폭력 피해학생의 보호에 관한 법적고찰」한국법교육학회
임계령(2012
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예방교육의 실질화를 꾀하고 있다. 실제로 선행연구에서도 공감능력 향상 프로그램을 실시하게 되면 무시소외, 조롱놀림 등 집단따돌림 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 사이버폭력 예방교육 내용 구성 시에도 공감능
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예방에 앞장 서 나아가야 할 것이다. 즉 부모들은 모든 것을 학교에 맡기지 말고 직접 참여하는 자세를 갖추어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이장호외, “상담심리학의 기초”, 학지사, 2002
- 전재숙, “동화를 통한 집단상담 프로그램이
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집단 따돌림을 극복하는 방법
4. 따돌림을 당하기 쉬운 타입
Ⅲ. 초등학생(초등교육)의 인터넷중독예방지도
1. 인터넷 이용실태
1) 기초사항
2) 인터넷 사용
3) 인터넷 게임
2. 인터넷 중독예방 대안
1) 인터넷의 건전한 프로그램의 안내를
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집단은 29.3%이고 피해-가해 경험이 모두 없는 집단은 24%, 피해경험만 있는 집단은 7.9%로 가장 낮게 나타났다. 학생과 학부모, 교사, 교육행정가를 대상으로 조사한 이재민의 연구에서도 집단 따돌림 당하는 가장 큰 원인을 피해학생의 성격 때
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프로그램 등을 연계해 실질적인 도움을 줄 수 있는 효과가 있다\"고 말했다고 하니， 각종 사회복지단체에서 집단따돌림에 대해 관심을 기울이고 집단따돌림 예방 및 해결과 청소년 자살 등의 청소년 문제에 관해
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