|
사역하라
◈4장. 학생부 유지하기 대 학생부 세우기
◈5장. 청소년기 발달을 이해하라
◈6장. 목표물에 정조준하라
◈7장. 비전과 사명을 세우라
◈8장. 전략을 세우라
3부. 목적에 따라 조직하라
◈9장. 핵심 멤버 학생들에게 동기
|
|
|
2. 교회의 재원과 경비
3. 교회 재정 관리의 원칙
4. 교회 재정의 실제적 운영
VII. 21세기 교회행정이 나아갈 방향 7
1. 한국교회의 문제점
2. 교회 행정적 대안
VIII. 나가는 말
참고문헌
표 목 차
표1. 교회조직의 분류
|
|
|
예배 안내서나 가정교육 지침서를 어느 정도 실천하였는가?
1)10%미만 2)10-20% 3)20-40% 4)40-70% 5)70%이상
14. 교회에서 명절시등 예배서식이나 제사문제 등에 대한 정보를 받은적이 있는가?
1)있다. 2)없다.
15. 제시받은 방법은 무엇인가?
1)설교를 통
|
|
|
이론과 실제라는 범주 내에서 맥락을 같이 하면서도 상담이론보다는 실제적인 면에 더 가깝지 않나 생각을 했지만 교과서에서 언급한 격려상담, 권고상담 교화상담의 궁극적 목표를 위하여 한 길을 가고 있다고 보아 본서를 통하여 이번학기
|
|
|
실제 상황을 경험하면서 사역해야겠다고 느꼈다.
무엇보다도 자기이해와 다름 사람을 이해하고 용납하며 더불어 살아갈 수 있는 어울림과 인생경륜과 함께 영적 특성을 겸비한 상담자의 인격이 내담자의 문제를 잘 해결할 수 있음도 배웠고
|
|
|
이론의 토대에서 창조적인 성경 공부반이 시작한다.
2.2 창조적인 성경공부반 만들기
창조적 성경공부반은 예배 후 연령별/단계별 모임으로 나눈다. 연령별 단계별 모임은 파울러의 발달이론과 리차즈의 이론을 접목하여 구분한다.
<교회
|
|
|
목적
ⅲ 선교의 성서적 근거
ⅳ 선교교육의 필요성
ⅴ선교교육의 실제적 방법
① 예배를 통한 노인선교
② 교육 프로그램을 통한 노인선교
③봉사를 통한 노인선교
④친교를 통한 노인선교
Ⅲ. 나오는 말
|
|
|
이론의 변천
2. 소그룹 리더의 역할
3. 소그룹의 발전과정에 따른 리더쉽 유형
Ⅵ. 소그룹 사역을 통한 청년부 활성화 방안
- 사례분석을 중심으로-
A. 무학교회 소개
B. 청년 교육 목회 내용
C. 청년 교육 목회 전
|
|
|
사역과 안수목회론
2. 사역신학의 패러다임 - 하나님 백성의 사역과 안수목회
Ⅲ. 역사-종말론적 백성 공동체의 존재양식Ⅰ- 부름받은 공동체의 구조와 실천
1. 역사-종말론적 ‘만남’과 ‘대망’으로서의 예배Ⅰ
2. 역사-종말
|
|
|
교회
사랑의 교회-새신자 정착 방법
일대일 양육으로 승부하는 선한목자교회
단계별 정착 양육 시스템을 구축한 제자교회
양육위원을 전문화하는 장석교회
OT 예배로 마련하는 새신자와 기존 성도의 접촉점.
마치며..
|
|
메뉴펼치기
