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시함에 따라 수학교육의 내용도 그런 목적을 달성할 수 있는 내용으로 선정
되어야 함이 요구되었다.
참고문헌
조형숙, 허윤정 외 저, 아동과학지도, 파란마음 2010
이병혁, 김영표 외 저, 수학교육, 학지사 2015
조복희, 김현지 외 저, 보육학개
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시한 기록과 그에 따른 결과를 기술
(1) 직접 실시한 기록
(2) 그에 따른 결과
2. 지정형
1) 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
2) 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
3) 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.
Ⅲ. 결론
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시키기 위해서는 역량 있는 원장과 교사의 양성교육과 새로운 지식과 기술을 익히기 위한 계속적 현직 교육이 꾸준히 이뤄져야 할 것이다.
<참고 문헌>
김정희, 유아교육기관 경영에 대한 교사 의사결정 참여와 직무만족의 관계, 동아대
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시기에만 집중되지 않도록 하며 년에 2회정도 평가자료를 토대로 요약서 작성
3) 보육과정 영역별 혹은 발달이 잘이루어진 영역, 덜 이루어진 영역을 중심으로 서술함
3. 각 영유아별로 프로파일을 준비하여 평가결과를 구비하고 기록하되 영
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시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)
C형, 유아
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위한 교육사상, 숙명여자대학교 석사논문 Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사상(교육철학)
1. 교육의 사상
2. 교육의 목적
3. 교육의 기본이념
1) 자연관
2) 인간관
3) 종교관
4) 가정관
4. 교육방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 방법의
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시 유의사항
2. 관찰 주제 선정 ? 만 3세 유아의 사회적응능력
3. 사회적응능력 검사도구를 만드는 이유와 목적
4. 만 3세 유아의 사회적응능력 평정척도 검사도구의 문항
5. 검사도구의 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
1) 검사도
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Ⅱ. 본론
1. 실습의 개념
2. 실습의 목적
3. 실습과정에서 경험하는 갈등 요소
1) 슈퍼바이저와의 갈등
2) 관계맺기
4. 갈등 사례
1) 사례1
2) 사례2
5. 성공적으로 실습을 마치기 위한 예비보육교사의 자세
Ⅲ. 결론
참고문헌
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시간이 길어서 ④ 보수가 적어서
⑤ 사회적 인식이 낮아서 ⑥ 너무 힘이 들어서 ⑦ 기타
다음은 보육실습의 질 향상 방안에 관한 질문입니다. (4번∼12번)
4. 실습생들의 수업기술 및 수업효과를 높이는 방안으로 어느 것이 가장 중요하다고
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보육학개론, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일일보육계획
1) 일일보육계획 수립의 기본원리
2) 보육일지 기록의 유의점
3) 보육일지의 평가내용
2. 평가인증 준비 시 보육일지 점검 사항에 유의한 일일보육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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