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행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
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대한 이론적 고찰
제1절 청소년자원봉사활동의 의미
1. 청소년기의 특성
2. 청소년자원봉사활동의 도입배경
3. 청소년자원봉사활동의 의의
제2절 청소년자원봉사활동의 효과 및 필요성
1. 청소년자원봉사활동의 효과
2.
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현황
1) 프랑스 문화커뮤니케이션부
2) 프랑스 지역문화정책 현황
3. 프랑스 문화정책에 대한 비판적이고 주체적인 서술
4. 프랑스 문화정책이 우리나라에 주는 시사점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
보도자료 7건 이상
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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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3) 전문인력 양성
4) 강의내용
4. 프랑스 교육 체계의 문제점
1) 학력 불균등
2) 교육여건
5. 프랑스 교육 체계의 문제에 대한 해결방안
1) 학력 강화
2) 학교생활
3) 교직 개념 확대
4) 교육개혁
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예술, 1994.
3. 강영삼, 장학론, 서울:세영사, 1997.
4. 심덕보, 수업분석의 실제, 예원사, 1994.
5. 교육부, 교육월보, 교육부, 3월호, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장학의 개념
2. 장학의 의의
3. 장학의 기능
Ⅲ.
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해결할 수 있도록 도와주는 협동적이고 적극적인 역할을 한다. ■임상장학의 단계
■임상장학에 관한 연구
■임상장학에 대한 현재의 접근 (세 가지 대안)
1) 과학적 장학
2) 책임장학
3) 예술적 장학
■임상장학의 적용
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대한 규제의 지속 /
5. 지방의 자주재원 확충 /
6. 지방대학육성특별법의 제정 /
7. 지역인재할당제의 확대 /
8. 지역언론과 문화예술의 육성 /
9. 광역거점의료센터의 육성 /
10. 기관위임사무의 폐지 /
11. 광역자치
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행정관청의 감사 보다 교사·학부모·학생의 평가를 두려워해야 한다. 앞으로 학교장은 교육청의 평가나 감사에 신경을 쓰며 대비하는 사람이기보다, 교사와 학부모, 학생들의 자신과 학교에 대한 평가를 두려워하는 사람이어야 한다. 지금까
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3) 문제행동에 대한 대책
3. 사회문제의 예방과 피해자 원조
1) 청소년권리의 옹호
2) 학대받는 청소년의 보호
3) 청소년유해환경의 규제
4) 청소년노동력의 보전
Ⅶ. 올바른 청소년문화를 위한 정부의 향후 대책
참고문헌
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