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사용 후 뒷처리
3. 생리에 관련된 신체적, 정서적인 변화
1) 사례 1
2) 사례 2
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육과 사회적 행동
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육과 성 정체감
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 방법
1.
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사실과 자신의 경험을 연결시켜 이미지를 형성하고, 자신의 관점에서 재해석한 문장으로 번안한다. 이는 하나의 관점에 의해서 문제 내용의 파악이 가능하게 된다.
3) 문제의 시각화 및 연산자를 결정하기
문제 장면을 그림, 표, 가상적 장면
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시각적으로 파악되는 사물에 한정되는 경우
Ⅵ. 개념과 자기개념
Ⅶ. 개념과 자아개념(자기개념)
Ⅷ. 개념과 토지공개념
Ⅸ. 개념과 평화개념
1. 그리스적 고대의 평화개념
2. 로마제국의 평화(pax romana)
3. 삶의 형식으로서의 평화 :
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사 I. 서론
II. 본론
1. 창의성의 개념과 접근 방법
가. 창의성에 대한 접근 방법
나. 창의성의 개념
2. 창의성에 대한 일반적 시각
3. 창의성 신장과 교수·학습 방법
가. 창의력 신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방
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사학위논문
ⅱ. 경기도교육청, ICT와 함께하는 교과수업하기
ⅲ. 김봉군·김은전 외(1996), 시교육과 낭송, 현대시교육론, 시와시학사
ⅳ. 김홍이(2000), 초등학교 학습자 중심 시 감상학습 방법 연구, 한국교원대학교 대학원, 국어교육학과 석사학
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사진앨범, 다양한 연주음반 및 비디오 자료 등은 연주하는데 자신감을 가져 주고 가창능력의 향상 및 자신의 소질을 계발하는데 커다란 도움과 성취감을 주었다.
(5) 다양한 발성연습(모음, 사이렌, 개발성)을 통하여 두성 발성을 익히고 리듬
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사는 MR 콘텐츠를 통해 학습자의 조작 과정을 실시간으로 관찰하고, 피드백을 제공하며, 학습 목표에 맞는 시나리오를 설계할 수 있다. MR은 학습자의 공간 인식, 시각적 사고, 협력 능력을 동시에 자극하며, 이론과 실습을 통합한 교육을 가능
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수업 방법, 전남교육연수원직무연수교재
▷ 이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 서울 : 양서원
▷ 한국도덕윤리 교육학회(1995), 바른 예절생활, 서울: 삼안 출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 성격
1. 도덕과 교육의
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체험을 통한 자신감으로 학교생활을 즐겁게 할 수 있다.
④ 건강하고 균형 있는 식사환경을 통해 바른 식탁예절을 배운다.
⑤ 방학과제 완성으로 스스로에 대한 자랑스러움이 다음 학기에 기대를 갖게 한다. Ⅰ.프로그램명
Ⅱ.프로그램
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사
이성진(1982), 인간학습의 원리, 서울 : 교육과학사
임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송통신대학
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