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수업을 위한 교사의 역할
좋은 수업은 곧 교사에게 있어서 최고의 선이 되어야 한다. 좋은 수업은 교사만이 완성하는 것이 아니지만 교사로부터 시작된다. 따라서, 교사는 좋은 수업을 바르고 제대로 된 수업으로 승화시키기 위해 다음과 같
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수업 상황에서의 교사의 발문 활동이다. 물론 발문은 교수 활동의 일환으로 그 역할이나 목적이 다양하여, 따라서 의도하는 목적에 따라 발문의 방식이 다양하게 변화되어야 할 것이다. 특히 발문의 상황은 교사와 학생이 직접적으로 연결되
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진취매, “연극놀이를 활용한 한국어 말하기 수업 방안”, 공주대학교 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청각구두식 교수법에 대한 논의
2. 한국어 수업에 적용가능한 청각구두식 교수법에 대한 논의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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수업이 중학생의 과학 학업 성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고자 한다.
멀티미디어를 활용한 수준별 수업이 전통적 수업에 비해 중학생의 과학 학업 성취도 향상에 유의미한 효과가 있었다. 사전 성취 수준과 성별에 따른
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사회의 제 특성이 고루 반영된다. 구성주의에 입각한 교사는 감식가가 되어 학습자의 학업 성취도를 평가하며, 평가의 결과는 항상 교육과정의 진단 및 개정에 반영될 뿐만 아니라 교사 자신의 수업 방법의 질을 평가하는 자료로 삼는다. 수
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사교육에서 자료집의 개발과 그 활용, 역사교육논집23·24합집, 서울 : 명인출판사
▷ 김육훈(1999), 새롭게 엮은 국사 수업 지도안, 전국역사교사 모임, 경희 종합 인쇄
▷ 국사편찬 위원회, 고등학교 국사 교사용지도서
▷ 이기백(1990), 한국사신
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수업계획의 단계
요소
반응
논평
예상적 자세
(anticipatory set)
예□ 아니오□ 관계없음
관련내용 없음.
이해점검
(checking for understanding)
예□ 아니오 관계없음□
교사가, “이해했어요?”라고 질문했으나, 체크 안함.
투입
(input)
예 아니오□ 관
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수업 목표 -> 한 시간에 형성되어야할 목표 > 교사가 설정
⑦ 평가 목표
Ⅹ. 학습목표(수업목표)의 진술방법
①수업목표에는 학습내용과 기대되는 학생의 행동이 동시에 진술되어야 한다.
(준거제시) : 『시계를 보고 분단위까지의 시각을
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수업의 단계를 정하고, 다양한 과정 중심의 독서학습프로그램을 다음과 같이 구안하여 적용하였다.
1) 읽기 전 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
학생들에게 읽기 전 활동은 매우 중요하다. 교사는 읽기 전 활동을 통해서
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시각디자인 전공
포스터디자인에 있어서 Visual Pun의 발상법(Ideation)연구
林和辰 저 | 淑明女大 大學院 발행, 평면디자인 전공
올림픽 포스터디자인의 傾向 연구
최원아 저 | 동원대학 산업기술연구소 발행
국내 포스터디자인사와 미래
윤재
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