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수업
. 토론의 진행 방법
. 발표 방법
. 좋은 질문을 하는 방법
. 참석자의 자리배치
. 긴장감을 해소하는 방법
가) 자기 소개
나)다른 사람 소개
다)성격 묘사
라) 사람 찾기
마)퀴즈
바)자기의 물건 찾기
사) 신체를 사용하는 소개
아) 공상
자)
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프로그램 적용)
(선수에 대한 지나친 요구)
(효과적이지 못한 훈련)
체육학습
(신체적 능력부족)
(사회성 부족)
(정서적 불안)
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● 현재의
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사고 및 성폭력에 대한 안전 교육
7) 화재 및 화상에 대한 안전 교육
8) 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅷ. 유아안전교육의 프로그램
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
2. 안전 교육을 위한 교수 학습 자료의 개발 활용
3. 활동 중
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수업 자료
『학습자 중심의 교수·학습 모형 개발 및 적용을 통한 창의성 신장 방안』, 경북대학교 사범대학 부설 고등학교 창의력 신장을 위한 교수·학습 모형을 통한 『사씨남정기』 읽기
1. 서론
2. 이론적 배경
가. 용어의
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프로그램 개설 2개월 전 포스터를 제작하여 유동인구가 많은 지역을 우선순위로 부착하도록 한다. 포스터의 이미지는 사랑스런 아기의 모습을 담는다.
현수막
여성회관에서 이루어지는 대표적인 프로그램들을 친근한 이미지와 함께 현수막
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사, 1992
전라남도 초등음악교육연구회, 즐거운 교실 음악, 삼남 교육 출판사, 1998
한국음악교육학회, 효과적인 가창 지도 방법의 탐색, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 의의
Ⅲ. 가창중심학습(가창학습,
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체험을 통하여 자기의 능력과 소질을 계발할 수 있는 방향으로 실과 수업 시간이 다시 재구성 되어야 하겠다.
참고문헌
○ 김영자(1986), 학교 가정과 교육과정 운영개선에 관한 연구, 석사학위논문, 동아대학교 교육대학원
○ 경상남도양산교
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프로그램의 개발‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32
1. 도덕과 인성교육 프로그램의 방향‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32
2. 인성교육 프로그램‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥34
Ⅵ. 나오며‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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사용하고 있지만, 그 성과는 매우 적다. 교사대 학생 비율도 높고, 수업도 실험, 실습, 현장 학습, 체험 학습보다 여전히 칠판과 참고서에 의존하는 기억 위주 학습체제 속에서 진행되고 있으며, 평가도 주로 회상 능력을 측정하는데 치중하고
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사인간행동과/사회환경 - 1999
진위교 외 3인 공저/현대수업의 원리/서울 : 정민사 - 1996
B.진밀러·윤혜미/사회적 행동과 인간 환경/한울아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의 학습의 원리
1. 반복 연습
2. 강화
3. 일반화와 변별
Ⅲ. 행동주
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