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(2) 내용
(3) 구성
3) 일일활동계획안과 실시 방법
(1) 일일활동계획안
(2) 실시 방법
4) 교사의 역할
(1) 민주적이고 도덕적인 분위기의 교실 운영
(2) 역할모델
(3) 가정과의 연계 교육 실시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램의 평가 결과에 대한 체계적 활용(프로그램의 개선, 인사와의 연계)에 대한 여부의 판단
가중치
15/100
지표구분
비계량(실시 수준의 5등급 판단)
평가자료
평가 계획서 및 평가결과 보고서
평가점수
교육훈련평가 결과를 교육훈련의
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5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
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활용
- 프로그램
참여자
-상황극 촬영
- 인터뷰 결과
1. 시험 결과
2. 상황대처능력 측정
(촬영 본에 대한 전문가 분석)
3. 프로그램 참여자의 인터뷰
1.중간, 기말
(연 2회)
2.상황극
(월말)
3.인터넷 활동은
매월
프로그램 참여시간 외에도 인터넷
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방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 결론
11. 참고자료
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5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 법성중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
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활용빈도활용시
간활용방법을 평가
프로그램 이용대상자들의 기자재 활용 만족도
평가
교육에 대한 참가자들의 태도 및 만족도에 대한 평가
교육 내용에 대한 평가
영상다큐 시사회 2회
영상다큐 2작품 완성
게임대회 6회
프로그램 참여 전
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프로그램 내용 및 구체적 수행방법
결과 목표
하위 목표
프로그램 내용
수행 방법
비 고
기억력 향상
이름과 단어 기억
단어 카드 기억하기 활동
단어 카드를 활용한 게임 진행
참여도 체크
집중력 증진
퍼즐과 퀴즈 해결
숫자 및 그림 퍼즐 맞
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프로그램 : 여가활용 및 취미생활 능력 제공
㉦교육활동 프로그램 : 보다 넓은 식견을 키우도록 함.
㉧기타 프로그램 : 신문 읽기, 생일파티, 정보화 교육 등.
㉨부모 간담회 : 가정과 훈련원과의 상호연계와 부모의
욕구 파악 및 부모 모임 등
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행동이란
2. 역할놀이의 교육적 가치
3. 실내 자유놀이 영역 중 역할놀이를 통한 친사회성 지도 방법
1) 역할놀이를 통한 친사회성 지도 활동과정
2) 역할놀이를 통한 친사회성 지도 활동계획안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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