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사과야 안녕
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A-59
여우가 까먹었어!
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A-60
탁탁이는 못생긴 괴물이 아니야
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도서 관리 대장
관리번호
(A - 유아도서)
도서 제목
수량
비고
A-61
흥부 놀부
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A-62
바닷속 뱀장어의 여행
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A-63
우리가 함께 만든 블록집
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A-64
팥죽 할머니와 호랑이
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A-
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할머니들에 대한 관심이 없어진다면 그들은 역사 속으로 사라져 버릴 지도 모른다. 일본정부의 성의 없는 태도에 우리는 강력히 항의해야 한다. 한일 역사를 바로 잡고 역사에 관련된 죄는 정확히 조사하고 관련자 처벌 및 피해자 보상 문제
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사과, 오렌지, 포도 등)
10)해조류(미역,김)
11)뼈째 먹는 식품류(멸치, 뱅어포)
12)우유 및 유제품
(우유, 요구르트, 치즈, 요플레 등)
13)과일주스류(오렌지주스, 포도주스 등)
14)탄산음료(콜라, 사이타, 환타)
15)단음식(사탕, 초콜렛 등)
16)인스턴
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할머니들의 고통을 이해 하는데에만 그쳐서는 안 된다. 일본에게 계속해서 촉구를 해야 한다. 그들이 잘못을 인정하도록. 공식적인 사과를 하도록. 그리고 배상까지도. 바로 이것이 우리가 해야 할일인 것이다. 역사를 다시 만들어야 한다. 우
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사과와 일정에도 불구하고 위안소 설치와 운영에 관한 일본군의 행동에 대한 법적 책임을 계속해서 부정해 왔다고 지적하였다.”
3. 결 론
역사 교과서는 과거에 일어났던 의미 있는 사실과 사건들을 선택하여 재구성해 놓은 텍스트이다. 그
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할머니, 엄마, 아빠, 저랑 OO이도 있어요!”라 고 말한다.
1월
사회관계
“OO야 까꿍!” 하며 손수건으로 얼굴을 가렸다 내리자 웃는다. 노랑색 손수건으로 바꿔서 “OO야 까꿍!” 하자 손수건을 달라고 한다. “OO가 까꿍해볼까요?” 하자 손수건
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사과를 씻어요.”, “사자가 구두를 닦아 요” 등).
* CD-Rom(‘생각하기 말하기3‘)에 나타난 그림들을 보고 세 낱말조합의 문장 로 말할 수 있다(예.“원숭이가 사자를 밀어요.”, “사자가 하마를 따라가 요”등).
* CD-Rom(‘한글유치원’)에 나
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할머니 택에서의 할머니를 그리려 하나 제대로 위치를 잡지 못한다.
* 도식 후기(圖式 後期) : 5세가 지난 유아는 사람을 그릴 때 전신(全身)을 그릴 수 있다. 대개 그와 밀착된 가족 중에서 엄마, 아빠, 우리 집들을 그리는데 어느 정도의 윤곽
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할머니들에게 상처를 주고 있다. 언제까지 이런일이 되풀이 될지 모르지만. 한가지 확실한건 두 번 다시는 우리에게 이런 아픔과거를 후손에게 물려주지 말아야하겠다 ♣종군위안부의 뜻
♣시대적 배경
♣위안부의 생활상
♣종군
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사과한다고 와서 얼굴 전체로 울 때 완전 두 눈이 먹먹해져왔다. 류승범도 좀 과장되긴 했지만 할머니 병실에서 꾹 참으며 오열할 때만큼은 어깨를 두드려주고 싶을 정도로 진한 감동을 주는 연기를 보여주었다. 온몸 가득히 후회와 미안함이
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