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필요성
(4) 진리관, 지식관, 학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관에 부응할 필요성
3. 수행평가의 방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
(2) 실기시험
(3) 실험․실습법
(4) 관찰법
(5) 토론법
(6) 구술시험
(7) 면접법
(8) 자기
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토론회 활동
6. 독서 연극 활동
Ⅳ. 독서활동(독서교육활동) 사례4
1. 나도 만화가
1) 생각을 열어요
2) 이렇게 활동했어요
2. 상장 쓰기
3. 나도 작가
1) 생각을 열어요
2) 이렇게 활동했어요
4. 독서 퍼즐 만들기
5. 독서 숨은 그림 찾기
1)
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토론 중심의 수업을 실시할 수 있느냐의 문제가 있다. 교사의 권위적인 설명보다 근거를 제시하면서 자기의 주장을 펴는 습관을 교사나 학생이 모두 발달시키도록 노력해야 할 것이다. 또 학습 자료를 풍부하게 준비하고 학생들 스스로가 적
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학습자에게 많이 주어져 동료들과 협동하여 과제를 해결할 수 있으며 교사는 학생들을 안내하고 촉진하고 조력자로서의 역할을 수행하여야 한다.
5-3 일반교실
일반 교실은 일반 교과 운영을 위한 공간으로 활용하며 컴퓨터와 인터넷을 활용
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인터넷을 통한 간접 경험도 필요하다.
ㆍ협동학습이 가능한 교실에서 인터넷을 통해 관련 자료를 검색하고, 토론하여 지식을 습득하고 행동을 내면화할 수 있도록 한다.
ㆍ가정과의 연계지도를 위해 학부모와의 협조 체제를 마련하고, 웹을
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학습능력 배양
2. 자아실현의 기회를 제공하고 진로를 개척할 수 있는 기틀 마련
3. 사교육비 경감의 효과
4. 새 대입제도에 부응하는 교육 프로그램
Ⅳ. 특기적성교육의 필요성
Ⅴ. 특기적성교육의 고려사항
1. 시간 운영
1) 고정 운영
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학습》
<교수-학습 방안>
<교수-학습 방안>
《알아두기》
◎매체 언어의 특성
<교수-학습 방안>
1. 신문 읽기
《알아두기》
◎신문을 읽을 때 주의할 점
2.텔레비전 보기 - 광고
3.인터넷 읽기
Ⅲ. 미디어 교육방안 조사
≪세계의 미디
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학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활용 교육(IIE)을 적극 활용하도록 한다.
학습자의 민주 시민적 자질 함양과 지역 사회 참여 의식을 고취하기 위한 방안으로 각종 사회 문제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도한다.
민주 시민
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학습 전문 채널’로 특화
3) 방송영역 : 방송프로그램 VOD의 무료화 실시
4) 인터넷 영역 : 인터넷 온라인업체의 과열 사교육 시장 대체 효과
5) 최고 수준의 학습 프로그램 제작과 VOD 무료 서비스 실시
2. 장기 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습 결과(형성 평가)에 대한 팀 티칭
2. 학습 과제에 따른 팀 티칭
1) 순서 선택 학습
2) 과제 선택 학습
Ⅳ. 팀티칭(협력교수)의 의의
1. 처음부터 끝가지 대집단으로 진행하는 개별화 수업 방식
2. 대집단으로 출발하여 소집단을 거쳐 개
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