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학습 자료로 유용하게 이용될 수 있고, 그밖에도 많은 자료들이 웹상에 산재하고 있다. 이들을 보다 효율적으로 활용할 수 있는 방법에 대한 지속적인 관심과 연구가 있어야 할 것이다.
참고 문헌
강인애. (1999). 구성주의와 웹기반 교육. 나일
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웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 1999
◎ 정치석, 안전교육지도, 1980
◎ 충무교육원, 생활예절, 1997
◎ 한승록, WBI(Web Based Instruction)에서의 상호작용 학습 설계 모델의 탐색, 교육연구 14호, 공주 : 공주대학교 교육연구소, 1998 Ⅰ. 웹기반학습
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웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 성격
Ⅳ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 특징
Ⅴ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 원리
Ⅵ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 장단점
1. WEB를
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웹 학습 자료에 대한 확실한 방안이 마련되어야 할 것이다.
이상에서 살펴본 사례 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 주제 해결 학습 일지 분석에 의하면, 웹기반 주제해결학습은 탐구력, 광범위한 지식 습득, 창의력, 의견 발표, 학생
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웹은 동등한 학습 기회를 언제 어디에서나 지식을 요구할 수 있는 학습자에게 제공할 가능성을 던져 준다.
웹 기반 멀티미디어 학습 :
http://www.edunet4u.net/cho/cho.htm
웹 기반 학습사이트 :http://www.wbi4u.net/project/world/
참고문헌 ------------------------
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웹서비스는 기업 내 나아가 기업 간 응용시스템 간의 연결 및 통합에 관한 기술을 통칭하는 EAI(Enterprise Application Integration)의 발전선상에 존재하는 기술로 평가하여도 무방하다. * 웹기반 시스템
Ⅰ. HTTP를 통한 인터넷 정보교환
1. TCP/IP
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1장 웹 기반 학습의 기초
1) 웹 기반 수업과 학습의 개념. 의미. 관계
(1) 개념
Gagne(1977)는 학습의 내적 과정을 활성화하고 돕는 데 역점을 두고 수업을 학습자 외부에서 학습의 내적 과정을 지원하기 위해 고안된 일련의 사상(a set of events)이라
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학습하는 과정에서 전문가적인 습성을 학습하며 학습과정은 일상생활과 같은 환경에서 실제과제를 가지고 이루어진다. 여기서 학습되는 지식과 기술은 실생활에 유용한 것이어야 한다.
19. 목표기반시나리오
목표기반시나리오는 제공된 시
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Web-based Training on-line training, e-learning, virtual education,
training effectiveness 국문초록
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행연구 검토 및 가설 도출
2.1 웹 기반 교육훈련의 개념 및 특징
2.2 상호작용과 교육훈련 효과성
2.3 학습성과에 영향을 미치는 상황요인
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이루어질 수 있게 된다. 그리고 JIGSAW III모형은 JIGSAW II모형을 보완한 것으로 평가가 이루어지기 전에 이를 대비할 수 있는 시간을 준다는 점에서 JIGSAW II모형과 다르다. 1. 협동학습이란
2. 웹기반 협동학습
3. STAD모형
4. JIGSAW모형
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