|
학습할 수 있다. 인터넷과 모바일은 텍스트, 동영상, 음성 등 엄청난 양의 데이터를 만들고 있는
데, 스마트 기기들이 등장하고 딥러닝이 개발되는 등의 조건이 갖추어지면서 인공지능
이 점점 더 현실화 되고 있다. 하지만 인공지능의 발전으
|
|
|
3) 시설복합화에 따른 위탁관리
Ⅴ. 공공도서관 경영의 지식경영
1. 지식정보자원관리의 의의와 중요성
2. 지식정보자원관리 내용
1) 전략과 정책 개발
2) 법적 보호
3) 사이버 콘텐츠관리
4) 도서관 콘텐츠관리
참고문헌
|
|
|
교육기관 등에 확산될 여지가 매우 높다.
Ⅸ. 결론
모두가 그 위력과 편리성에 감탄하고 있는 인터넷을 통해 쉽게 e-Book(컨텐츠)을 받아서(유통이 온라인화되어) PC나 로켓e북을 통해 편리하게 읽게 되었다는 것은 분명 놀라운 출판물 입수과정
|
|
|
교육 프로그램 적용을 계속할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 제14장 중학교 진로지도 프로그램
Ⅰ. 서론
1. 중학교 진로지도 프로그램의 기초
2. 중학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표
Ⅱ. 본론
1. 진로 탐색 집단 상담 프로그
|
|
|
교육, 행정, 외교 등의 5개 분야 개혁추진을 시도
이후 2001년 6월 e-Japan 2002 전략 및 2002년 4월 e-Japan 중점계획 재검토안을 통하여 세계 최고수준의 고도정보통신 네트워크 형성, 교육·학습의 진흥 및 인재육성, 전자상거래 등의 촉진, 행정정보
|
|
|
교육을 위한 허브(hub) 역할
등을 중시해야 한다. 나아가 한반도를 둘러싼 안보와 통일 문제는
한국 NGO가 북한, 연변, 연해주 등으로 행동반경을 확대해야 함을
암시한다. Ⅰ. 한국 NGO에 대한 비판
Ⅱ. 한국 NGO의 문제점
Ⅲ. 한국 NGO의 발
|
|
|
교육 행정 분야에서 중요한 리더십 역할을 맡는 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해, 현재 저는 교육 관리 및 정책 개발에 관한 추가 학습과 전문 교육을 받고 있습니다. 또한, 다양한 교육 프로그램과 프로젝트를 관리하며 실질적인 경험을
|
|
|
교육과정의 변화가 필요할 것으로 판단된다. 이러한 상황에서 지도자의 역할은 수련생의 심리를 이해하고 기계가 판단하고 수행하기 어려운 수준의 창의적이고 전문화 된 업무 수행이 가능해야 한다. 만약, 지도자가 사이버물리시스템에 대
|
|
|
인터넷과 온라인 게임에 대해 잘 알고 자녀와 대화를 시도하는 것이 중요해요. 부모가 인터넷을 전혀 모르면, 아이가 어떤 인터넷 콘텐츠를 이용하는지 누구와 대화를 나누는지 알아볼 방법이 없습니다. 딸과는 ‘팬픽’(대중적으로 인기를
|
|
|
기존 제도의 실질적 운용
2) 행정정보 공개의 확대
3) 전자매체를 활용한 사이버 거버넌스(e-governance)의 활성화
4) 최종적 책임자인 정부의 네트워크 조정 역량 강화
2. 사회적 자본(신뢰 및 공동체 의식 등)의 축적을 위한 과제
Ⅴ. 결어
|
|
메뉴펼치기
