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리 많지는 않았다고 한다.
4. 고대 올림픽과 현대 올림픽의 비교
고대 올림픽을 표방한 근대 올림픽은 고대 올림픽 정신을 이은다는 맥은 같으나 그 내용을 살펴보면 많은 점에 있어서 차이가 나타난다.
<표.2>
<표.2>을 보면 쉽게 이
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올림피아는 그렇게 역사 속으로 사라졌고, 그리스의 황금 문화의 제전도 함께 영원히 소멸했다.
맺음말
지금까지 본고에서는 고대 올림픽의 기원과 관련 기록들, 그리고 고대 올림픽의 종목 등에 대해서 다루어보았다. 본고의 내용을 요약해
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고대 그리스․로마의 체육
1) 고대 그리스의 스포츠
2) 고대 로마의 체육
4. 중세의 체육
5. 전환기 체육
6. 근대의 체육
1) 국가주의 사상의 등장
7. 근대 올림픽의 부활과 올림피즘
1) 근대 올림픽의 부활
2) 올림피즘
8. 미래
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내용정리
9) 차시예고
Ⅴ. 협동학습과 협동학습 내용
1. 협동 학습의 구성 요소와 학급 관리
1) 팀 구성 방법
2) 팀의 재편성
2. 협동 학습을 위한 협동 의지 유발
3. 협동 학습을 위한 학급 관리
4. 좌석 배치
5. 협동 구성원의 명칭과 역할(
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내용을 선정하고 팀을 구성하는 일 등에서 직접적(주도적)인 역할을 한다. 하지만 이 모형을 적용하는 수업에서 교사는 주로 간접적인 역할을 하게 된다. 협동학습모형에서 교사의 역할을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 수업 내용을 결정한다.
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