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조직
5. 환경경영 실천의지의 구성
6. 법 규제와 환경경영시스템
Ⅲ. 환경규제방식의 구분과 장단점
1. 환경규제정책의 순응과 불응이론
2. 순응의 주요기준과 접근원칙
1) 순응의 주요기준
2) 접근원칙
3. 환경규제 순응확보수단과 장
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3) 정부중심의 환경문제
4. 환경문제에 따른 대안과 대책방안
1) 환경 정책적 대안
2) 환경 운동적 대안
3) 사회복지 차원의 대안
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
1) 루돌프 슈타이너(rudolf steiner1861∼1925)
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달론
2. 발도르프 프로그램의 교육목표
3. 발도르프 프로그램의 교육원리
1) 질서
2) 모방(모델링)과 모범
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1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 레지오 에밀리아 프로그램
6. 포테이지프로그램
7. 뱅크스트리트 프로그램
8. 생태보육과정 프로그램
9. 하이스코프 프로그램
참고문헌
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단위에서 유기적으로 통합해야 한다.
3) 청소년 보호활동에 관련된 잠재적 자원들을 개발 활용해야 한다.
4) 청소년 보호활동 조직들에 대한 적절한 관리가 필요하다.
2. 청소년복지정책의 향후 방향
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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2) 중점 추진과제
5. 사람을 존중하는 복지중심도시
1) 기본방향
2) 중점 추진과제
6. 환경을 개선하는 녹색정주도시
1) 기본방향
2) 중점 추진과제
7. 자연을 중시하는 환경생태도시
1) 기본방향
2) 중점 추진과제
참고문헌
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생태학과 정보이론의 결합에 의한 고도로 정교한 기술을 사용하고, 기술이 생태계의 존립을 위해 상호의존적인 것으로 파악하여 기술은 건축과 자연과 인간의 의존관계를 위한 수단으로 사용되고 있다.
그러나 우리나라의 경우 경제발전으
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치료교육
1. 치료 교육 목표
1) 사회성 증진과 언어기술
2) 학습지도
3) 상동행동
4) 이상행동
5) 가족문제
2. 자폐증의 치료 상담
1) 정신분석적 상담
2) 행동주의적 상담
3) 인지행동적 상담
4) 생태학적 상담
Ⅸ. 결론
참고문헌
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이론
화할 것이 요구된다. 특히 비행소년의 경우, 비행의 법칙성을 찾아내기가 매우 어렵기
때문에 소년의 발달과 성장과정에 주목하여 비행의 의미를 이해하고 원조할 필요가
있다. 이를 위해 비행 관련 기관이나 시설에서의 처우나 원조과
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