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왕따 현상의 원인
6. 왕따의 책임은 누구에게 있는가?
7. 왕따 문제를 해결하기 위한 대책
Ⅲ. 결 론
인터뷰 내용
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 왕따의 발생 원인.hwp
2. 왕따의 정의.hwp
3. 왕따현상의 실태.hwp
4. 왕따현
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실태조사 결과자료」, 2017.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기」, 2016.
케이 프라니스(2012). 강영실 역. 평화를 만드는 새로운/전통적 접근방식 서클 프로세스. Korea Anabaptist Press.
신현석안선회 외(2016). 학습사회의 교육행정 및 교육경영. 서울
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왕따리포트 (1999)
가. 소외형따돌림
나. 욕 . 협박형따돌림
다. 조롱형따돌림
라. 장난형따돌림
마. 강제형따돌림
4. 집단따돌림의 대처방안
■■ 청소년 비행문제의 대책
1)청소년 문제 대책의 방향
2)문제해결을 위한 현행
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현상으로 이해
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 실태
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 문제점
1. 공급자간의 갈등
2. 공급자와 수요자간의 갈등
3. 학생문화와 기성세대와의 갈등
Ⅵ. 공교육(학교교육)에 대한 해석
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 개선 과제
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학교부적응의 실태
1) 학생의 학교생활만족도
2) 교실에서 잠자는 아이들
3) 집단따돌림(왕따)
4) 학교폭력
5) 학교중퇴
Ⅶ. 학교부적응에 대한 대책
1) 가정
2) 학교
3) 지역사회
4) 종합적 대책(가정, 학교, 지역사회)
< 참고자료 >
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이러한 본 모습을 고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 개념
Ⅲ. 청소년의 정서적 배경과 학교폭력을 설명하는 이론
Ⅳ. 집단따돌림의 개념과 원인
Ⅴ . 집단 따돌림 프로그램 및 서비스와 그에 따른 예상 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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배급의 신분상 차별
남성 옷차림
여성 옷차림
2. 식생활
식생활 실태
식생활 현황
3. 주생활
주생활 실태
주생활 현황
4. 사회생활
직업의 선택
근로환경 및 휴가제도
가족관
여성의 경제 활동
육아교육
5. 문화생활
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집단따돌림의 실태
서울시내 중고등학교 학생 2,565명을 조사한 결과 11%가 따돌림을 당한다고 응답
전국 57개 초중고교생 6,893명을 조사한 한국교육개발원의 보고에 따르면 집단따돌림을 당한 학생의 비율은24.2%였고 그 중 왕따 피해가 가장 큰
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원인
1) 가정에서의 원인: 가족의 무관심
2) 학교에서의 원인 : 집단따돌림(왕따)
3) 사회에서의 원인 : 취업난
4) 정보화 사회의 원인: 인터넷 중독
4. 은둔형 외톨이의 현황
5. 은둔형 외톨이와 히키코모리의 차이점
6. 은둔형 외톨
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집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발달
1) 청소년기의 신체변화
2)
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