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원인..
Ⅳ. 학교 폭력의 특징..
Ⅴ.학교 폭력의 문제점 및 아동에게 미치는 영향.
Ⅵ. 학교 폭력의 대책과 해결 방안.
⅒⅒ⅰ. 국가(정부)적 대책
⅐⅐ⅱ. 가정적 대책
⅑⅑ⅲ. 학교적 대책
⅒⅒ⅳ. 전문가(의사, 간호
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본인은 청소년기에 또래 친구들에게 집단따돌림을 당했다. 친구들과 어울리는 것을 좋아했고, 적극적이고 외향적인 성격이었지만, 어떠한 이유에서인지 얼굴도 이름도 모르던 다른 반 친구들에게 괴롭힘을 당하기 시작했다. 학년이 올라가
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통해 또래 집단과 끊임없이 대화를 하면서 사회성과 공동체 의식을 기르고 있으며, 학습법은 물론 놀이, 소비, 작업, 가정 문화 등 여러 측면에서 이전 세대와는 다른 특성을 보이고 있다.
* N세대 : \'Net Generation\'을 옮긴 말로서, 디지털 기술
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집단따돌림을 당하는 것을 억제하는 효과를 가진다.
4. 현재 우리나라 청소년 자살률이 높아지고 있다는 것은 매우 슬픈 일이다. 하루 빨리 위에서 말했던 대표적인 자살의 원인인 부모의 지나친 간섭, 왕따 문제에 대해 해결 방안을 시행하
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본(social capital)의 부족과 사회규범의 약화 등으로 비행과 반사회적 행동에 빠져들 위험이 더욱 커지게 된다.
가정에서 부모가 적절히 제 기능을 수행하지 못하면, 사회가 아동의 보호와 양육에 대한 책임을 맡아야 한다. 박현선(1998)은 빈곤과
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통해 예측하여 근거를 드는 방법에서는 누구의 근거가 더 올바른 근거인지 평가해 볼 수 있게 한다면 좋을 것 같다고 하시며 그렇게 된다면 듣기 활동 또한 평가하게 되는 것이므로 좋은 방법이 될 수 있을 것 같다고 하셨다. 이에 우리는 활
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본론
1. 빈곤가족의 사회적 문제
2. 인터뷰한 빈곤가족이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지 서술
1) 세대간 전승
2) 자녀문제
3) 빈곤 대물림
4) 불평등
3. 빈곤가족의 위험 원인
1) 개인적 위험 원인
2) 사회적 위험 원인
(1
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집단따돌림, 가정 문제, 적응 등의 어려움을 가지고 있는 아동에게 직접적 개입(개별사회사업, 집단사회사업, 사례관리)은 아동의 학교적응력을 높이게 됩니다. 이를 통해 아동이 올바르게 성장하는 효과를 볼 수 있습니다.
학생의 학업성취
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본 연구는 1000명이라는 규모의 청소년을 대상으로 선행연구에서 부분적으로 다루고 있는 학업부담감, 또래집단ㆍ이성교제ㆍ집단따돌림을 포함하는 교우관계, 그리고 학교폭력의 실태를 청소년의 사회인구학적 변인인 성별, 계열, 거주지역
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원인
1. 의사소통 문제의 원인
2. 진로상담 문제의 원인
3. 학교폭력 문제의 원인
Ⅳ. 교실이데아를 위하여
1. 의사소통 문제 -다양한 의사소통의 통로
2. 진로상담 문제 -진학에서 장기적인 직업선택까지
3. 학교폭력 문제 -관계개선과 도
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