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및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공
4. 한국외국어대학교 교육대학원 영어교육전공
5. 성균관대학교 일반대학원 무역전공
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외국어 능력
예시문
저는 1970년 서울에서 정보통신회사에 근무하시는 아버지와 구청 공무원이신 어머니의 1남 2녀 가운데 장남으로 태어났습니다. 두 분이 모두 사회 활동을 하셨기 때문에 저는 비교적 어린 시절부터 자립심을 키울 수 있었
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교육과
(12) 실제예문 : p대 국어교육과
(13) 실제예문 : p대 윤리교육과
(14) 실제예문 : 한국 예술종합학교 미술학과
(15) 실제예문 : 한국기술교육대 건축학부
(16) 실제예문 : 경기대학 한국 동양어문학부
(17) 실제예문 : 멀티미디어학부
(18)
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교육에 금전적 지원을 하는 기관이 아니라, 학교 외 제2의 교육기관으로 한국장학재단의 존재 가치를 인식시키고, 나아가 학생들에게 교과목 지식 외에도 우리가 배워야 할 소중한 가치가 있음을 보여주는 역할을 하고자 합니다.
이탈리아 토
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중국어를 선택하여 대학까지도 중국어 학과에 머물렀습니다. 외국어 고등학교, 외국어 대학교는 국내 최고의 통역 전문가를 양성하는 교육기관이므로 중국어에 관련해 국내 최고 수준의 교육을 받았다고 자부합니다. 저는 어학연수와 여행
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교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 제시할 계획입니다.
4.기타 사항
한국외국어대학교는 다문화 교육과 언어 발달에 대한 깊이 있는 연구를 진행하고 있는 대학입니다. 저는 이곳에서 제공하는 다문화 교육 관련 교과목과 연구 환경을 통해
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교육의 교과서 속 단어가 아니라, 실제로 공동체를 건강하게 만드는 핵심이라는 것을 몸소 배웠던 것이었습니다.
저는 경북외국어고에서의 시간을 ‘가능성의 실험실’로 삼겠습니다. 실패와 성공을 모두 경험하며, 그 모든 과정에서 배우는
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교육, 외국어단기강좌, 현장견학, 현장맞춤형 기술강좌 등 다양한 프로그램을 통해 기본소양을 쌓고 다양한 인간관계를 형성 할 것입니다. 3,4학년 때는 배운 기초를 토대로 더욱 심화된 전공과목에 주력 할 것 입니다. 또 세계화 시대에 꼭 필
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중국어 부분의 회장으로 학과 동생들을 이끌었습니다. 동아리는 기존에 존재 했던 동아리가 아닌 새로 창설한 동아리라 원래 있던 기존의 틀이 있었던 것이 아니었어서 개설 전에 어떻게 하면 일회성 동아리가 아닌 지속성을 가진 메리트 있
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중국어 공부를 시작했던 저는 고등학교 또한 중국어학을 전공했으며, 중국어 학습에 대한 저의 노력은 대학까지 이어졌습니다. 대학시절 교육부에서 주최하는 전국 대학생 외국어 경시대회 중국어 부문에서 금상을 수상한 경험이 있으며, 저
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