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교육이 지속적으로 발전하여, 전 세계의 학습자들이 한국 문화를 진정으로 이해하고 사랑하게 되기를 기대해본다.
Ⅳ. 참고문헌
서종학 외, 한국어 교재론, 한국문화사, 2017
임경순, 한국어문화교육을 위한 한국문화의 이해, 한국외국어대학
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한국어 교육 분야에서도 교수 학습 연구는 외국어 교수법을 수용하여 활용하는 단계로 한국어 교육의 특색을 고려해 고유한 교수법을 모색하는 단계에 이르렀다. 그래서 외국인들이 좀 더 쉽게 한국어를 배울 수 있도록 하며, 많은 단어 구사
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education of Korean language for foreigners, grammar items for Korean language education, Korean grammatical system, Korean pedagogical grammar for foreigners 1. 선행 연구 검토 및 정리
2. <외국인을 위한 한국어 문법 1, 2>의 문법 기술 및 내용 검토
3.1. <외국인을 위한 한
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한국어 교육을 위한 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석”, 한국어교육 제14권 1호, 국제한국어교육학회.
강승혜(2003b), “외국어로서의 한국어 교육의 학문적 정체성”, 외국어로서의 한국어 교육 제28집, 연세대학교 언어연
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한국어 발음교육도 학습자에 따라 실제적으로 이루어져야 한다. 이를 위해서는 학습자층에 따라 발음교육의 요소를 적절하게 맞추어 발음교육이 진행되어야 할 것이다.
(1) 구조적 언어관에 따른 발음 교육의 위상에 대한 검토
외국어는 언어
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한국어 교육이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국어 학습자를 위한 음운교육 연구, 박덕유외 9명, 박문사, 2011
2. 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 허용.김선정, 도서출판 박이정, 2007
3. 외국어로서의 한국어학개론, 한울원격평생교육
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교육」 42,43.
정광·고창수·김정숙·원진숙(1994). 한국어능력평가 방안 연구, 「한국어학」 1, 한국어학연구회.
Baker, Colin (1996). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Philadelphia: Multilingual Matters.
Cumming, A. (1994). Bilingual Performance in Reading and Writin
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한국어 교육목적 및 학습자 상황에 대한 질문입니다.
(해당 사항에 √표 해 주세요.)
1. 한국어를 공부하는 목적은 무엇입니까?
① 직업상 필요 ② 한국어와 한국문화에 대한 관심 ③ TOPIK/EPS-TOPIK 준비 ④ 기타
2. 귀하의 업무에 관광 한국어
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한국어교육학회, 한국어 이해교육론, 형설출판사, 2009
강현화,김제열, 한국어이해교욱론, 형설출판사, 2009
구본관,박재연 외, 한국어학개론, 집문당, 2020
이석주, 한국어학개론, 보고사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뉴스기사 선정
2. 중급
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한국어 학당)
학습대상 : 외국인 초급 언어지원 : 영어, 일본어
교육과정 : 한국어 입문, 한국어 1-5, 한국문화
접근방식 : 연세대 한국어학당 홈페이지
기타 : 사이버한국외국어대학교,주식회사 배론, 오케이 코리언, 케이노트, 아리랑 TV, EBS, 등
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