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하기를 바란다. 1. 서론
1) 외국인이 한국어를 배우기 열풍
2) 한국어를 배우는 원인
3) 내가 한국어를 배우게 된 우연적인 계기
2. 중국에서 배운 한국어 교재 분석
1) 교재 소개
2) 텍스트 구성 소개
3) 교재에 대한 생각
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하여 교사들의 제2외국어 교과 시험문제 제작에 도움을 주어야 한다. 지금 몇몇 제2외국어 교과들이 시범적으로 시도하고 있으며, 자체적으로 수능 문제 분석에도 노력을 기울이고 있다. 앞으로 더
많은 성과가 있기를 기대해 본다.
Ⅲ 결 론
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외국어로서의 한국어교육에서 의사소통을 시작하는 데 필요한 가장 기초적인 과정이다. 그럼에도 불구하고 언어 교육에서 듣기의 중요성이 강조된 지는 오래되지 않았다. 이 글에서는 듣기 평가의 목적과 기능, 내용과 범주를 순서대로 정리
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한국어교육론, 한국방송통신대학교 출판부.
네이버 블로그: ttps://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId= abi2000&logNo =50023669732.
네이버 지식백과.
박혜란, 외국어로서의 한국어교육개론, 진흥원격평생교육원 교안.
한국민족문화대백과.
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자료 정리
2) 정리 발표
4. 과제 정리 단계
1) 요점 정리
2) 과제 평가
Ⅴ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 교재
Ⅵ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 수업 사례
Ⅶ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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외국어로서의 한국어 발음교육론 레포트
<한국어 음절구조의 특징을 정리하고 외국어와 한국어의 차이점을 비교하여 논하시오>
'음절'이란 자음과 모음이 결합하여 더 큰 단위를 이루는데, 자음과 모음이 결합하여 한 번에 낼 수 있는
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외국어로서의 한국어학개론 교안, ‘한국어 정의’ 2p/ 외국어로서의 한국어교육개론 교안, ‘한국어교육의 목표와 특성’ 3p/ 외국인을 위한 한국문화교육론 교안 1. 열면서-문화, 한국문화, 한국어 개념 정리
2. 본론-한국어와 한국문화
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론 2
1. 침묵식 교수법이란? 2
2. 침묵식 교수법의 절차 2
3. 침묵식 교수법의 등장 배경 2
Ⅱ. 본 론 3
1. 침묵식 교수법의 목표 3
2. 침묵식 교수법의 효과 3
3. 침묵식 교수법의 어려움 4
Ⅲ. 결 론: 침묵식 교수법 개선 방법 4
참고문헌 5
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하여 교재의 도움을 받아서 교수하는 것이 가장 좋은 방법이라고 볼 수 있다.
[참고문헌]
1. 김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지(2013), 세종한국어, 국립국어원
세종학당재단 (2018), 세종한국어 회화
2. 김은정(2010), 외국인 유학생을
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한국어교육 교사 양성기관의 교육과정
1) 학위 과정
2) 한국어 교사 비학위 과정
3. 외국의 언어교육과정 현황
1) 영국
가. 영국 Trinity College의 경우
나. Trinity College의 개인 인증(졸업시험)
다. 영국 기관 인증 사례－BATQI의 경우
2) 미국
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