|
외국어로서의 한국어 교육의 반성과 새로운 방법론 모색.\" 「語文論集」 31. 고려대 국어국문학 연구회.
노명완. 1995. \"언어현상과 국어교육학의 이론화 전략.\" 「국어교육학의 이론화 탐색」(최현섭 외). 일지사.
박경자 외. 1994. 「언어교수
|
|
|
하고, 또 한국에서 거주하는 외국인의 수도 증가하고 있는 것이 현실이지만 국제결혼 가정, 혼혈인, 이주 노동자 등에 대해 무관심한 측면이 있었던 것이 사실이다. 그러나 유명 연예인이나 인기 스타에 의한 대중들의 일회성 관심일 지도 모
|
|
|
절차
1) 활동 준비
2) 실제 활동
3) 활동 평가
3. 자원봉사활동의 주체와 대상
1) 자원봉사활동의 주체 유형
2) 자원봉사활동의 대상
4. 자원봉사 관리 및 프로그램 개발
1) 자원봉사 조정자의 정의와 필요성
2) 자원봉사 조정자의 역할 및 자
|
|
|
외국어 안내책자나 서적과 같은 언어소통이 가능해질 수 있는 제도적 절차가 마련된다면 언어적 문제가 조금씩 해결될 수 있을 것이다.
2) 문화적 갈등 해결
우리나라에 대해 미리 자세히 알고 오지 못하는 경우에는 문화적으로 다른 점이
|
|
|
현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의 기능
18. 국어의 순화
|
|
|
현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의 기능
18. 국어의 순화
|
|
|
하여 의도적인 구성이 되도록 해야 한다.
② 학생들에게 자기들의 교실은 자기들의 공동노력과 책임에 의해 경영된다는 의 식을 강하게 갖도록 해야 한다.
③ 교실의 설비, 비품, 교재, 교구, 책상의 배치 등이 학생들의 자주적이고 자발적 인
|
|
|
자원봉사 활동의 역사적 배경과 현황
Ⅲ. 자원봉사의 실제
1. 현대사회의 자원봉사활동
2. 자원봉사활동 참가절차
3. 자원봉사활동의 주체와 대상
4. 자원봉사 관리 및 프로그램 개발
5. 자원봉사 활성화를 위한 전략
Ⅳ. 결론
|
|
|
절차를 거쳐 직무연수를 수료한 사람을 인증심사원으로 위촉함.
① 1급 또는 2급 청소년지도사 자격 소지자
② 청소년활동분야에서 5년 이상의 실무경력이 있는 자
③ 인증위원회서 실시하는 면접을 통과한 자
④ 인증위원회에서 실시하는 직
|
|
|
하는 절차를 기본성격으로 한다면, 언론의 역할은 이러한 측면에서 매우 중요하다. 따라서 시민사회의 공공영역을 구성하는 언론의 성격과 역할에 대한 연구가 여러 가지 차원에서 이루어져야 할 것이다. 그러나 언론의 자율성은, 그것이 민
|
|
메뉴펼치기
