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한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시해 보았다. 언어교육은 여러 교육 중에서도 가장 기초가 되는 교육이다. 아기 때 울음으로 의사소통을 시도하며 옹알이의 과정을 거치고 말을 하기까지 가장 본능적
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목적이라는 생각이 들었다. 그래서 이론적인 설명보다는 효율적으로 자모음을 익힐 수 있게 내용이 구성되었고, 내용을 익히자마자 실제로 들어 의미를 파악함에 집중하는 교재라는 생각이 들었다.
두 교재 모두 한국어를 처음 익히는 외국
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한국어 부정표현 지도방안.\" 국내석사학위논문 한남대학교, 2016. 대전
내가 형에게 물려받은 자전거를 타보려고 노력했지만
얼마 못 가 쓰러지는 것을 반복하니까 무서워서 발이 ⑴(굴려지다 ).
아빠가 내 자전거를 잡아서 내가 안전하게 탈
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한국어 학습자들의 말하기 능력 향상에 직접적이고 긍정적인 영향을 미친다. 특히 한국의 교육 환경에서는 전통적으로 정확성을 중시하는 문화로 인해 학습자들이 말하기에 대한 부담감을 크게 느끼는 경우가 많은데, 충실한 말하기 전 단계
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외국어로서의 한국어를 배우는데 길잡이가 되어 주어야 할 것이라고 생각한다.
끝으로 한국 문화교육론은 한국어를 배우는 초급 학습자들에게 필수적으로 교육해야 하는 과목이라는 것을 깨닫게 되었다.
참고 문헌
박정미, 외국인을 위한 한
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한국어 이해 교육에서 뉴스 기사 활용은 앞으로도 중요한 교수·학습 전략으로 지속적으로 활용될 가치가 있다고 판단된다.
Ⅳ. 참고문헌
국제한국어교육학회, 한국어 이해교육론, 형설출판사, 2009
강현화,김제열, 한국어이해교욱론, 형설출
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한국어교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육과정 구조화 방법론 연구.\" 국어교육연구 22.- (2008): 261-334. 1.
서론
2.
본론
1) 제2언어교수에서의 상향식접근방식
2) 제2언어교수에서의 하향식접근방식
3) 듣기지도에서의 위의
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한국어교육에서 한국문학 정전 목록 선정 연구 - 한국, 미국, 중국을 중심으로 -, 국어교육연구.
최효원(2016). 문학 작품을 활용한 한국어 교재 개발. 이화여자대학교 외국어교육특수대학원.
김지혜(2022). 한국어 교실에서의 문학 교육. 배움이
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한국어 음운론」, 백두현 외 2인 저, 태학사, 2013.
4) 「현대 국어 음운론」, 이문규 저, 한국문화사, 2015.
5) ‘구개음’, 「국어국문학자료사전」, 이응백 외 2인 저, 한국사전연구사, 1998.
6) 「한국어 표준 문법」, 유현경 외 4인 저, 집문당, 2019.
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이러한 관계를 학습자에게 쉽게 설명하고 예시를 통해 명확하게 이해시킬 수 있는 교육 자료의 개발이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 문금현, 2009, 「한국어 어휘론과 한국어 교육」, 『2009년 한국언어문화교육학회 제11차 전국 학술대회』, 4
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