|
현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의 기능
18. 국어의 순화
|
|
|
현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의 기능
18. 국어의 순화
|
|
|
한국어 속의 일본어 어휘에 관한 연구」, 동국대학교 교육대학원, 2005.
문현정, 「매체 속에 나타난 일본어의 잔재」, 중앙대학교 교육대학원, 2000.
한국교열기자회 편, 『국어 순화의 이론과 실제』, 일지사, 1982.
법제처 법제정책 팀, 『알기
|
|
|
한국어 어휘의 특징과 어휘교육, 한국어교육 제 10권, 국제한국어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어어휘의 개념
Ⅲ. 국어어휘지도(국어어휘교육)의 중요성
Ⅳ. 국어어휘와 역학적 현상
Ⅴ. 국어어휘의 계량단위
1. 띄어쓰기의 원칙
1) 보
|
|
|
생성 시 낱말 만드는 법에 맞게 만들어 사용
4. 국어 순화의 길 : 국민 모두의 노력이 필요 1. 언어란 무엇인가
2. 언어의 기원
3. 언어의 기능
4. 동물의 언어와 인간의 언어
5. 언어와 문화
6. 한민족과 한국어
7. 국어순화의 이유와 방법
|
|
|
문법
(가)전기 중세국어의 체언의 형태적 특성은 자료의 빈곤과 자료 해석의 음운론적 문제로 인해 잘 밝혀지지 않았다.
(나) 전기 중세국어에서 동사에서 명사를 파생시키는 방법은 고대국어와 크게 달라지지 않았으며, \'-개\' 접미사가 이미
|
|
|
문법, 어휘에는 아직도 남아 있는 옛날의 공통 요소가 발견된다. 학자들은 이 공통 요소들을 찾아내는 데에 관심을 가지고 이러한 공통 요소들을 토대로 아득한 옛날 이들이 분리되기 이전의 상태인 공통조어의 재구를 시도하고 있다. 19세기
|
|
|
체계를 함께 익히는 것이기 때문이다. 따라서 언어의 문장 유형 비교는 언어학습은 물론, 다문화 이해와 언어 간 의사소통 전략 수립에도 필수적인 지식이라 할 수 있다. 한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오
|
|
|
한국어와 정보화 - 홍윤표 외 - 국어학 연구와 정보화 부분
3. 국립 국어원 - 자료마당 신어 보고서 (국립 국어원 -> 자료마당 -> 주요발간자료)
4. 한국어의 텍스트 장르의 언어특성 - 강병모 (1999)
5. 국립 국어원 - 자료실 - 새국어생활 ‘신
|
|
|
한국어 교육.
Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
원해영. (2012). ‘이야기 구술하기 (storytelling)’과제가 한국어 유창성에 미치는 영향. 한국어문화교육.
김옥희. (2003). 과업중심 교수법에 대한 교사들의 인식과 적
|
|
메뉴펼치기
