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(1) 말하기의 특성(구어의 7가지 특징), 네이버 블로그
https://blog.naver.com/quanquan686/60172138347
(2) 한국어 구어의 특징, 노대규(1996) 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) Brown의 말하기 특성 8가지
(2) 구어의 문법적 특징
3. 결론
4. 참고문헌
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표현을 익혀서 사용하게 되는 화석화 현상을 초래할 수 있다는 것을 염두해 두어야 한다. > 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향
1. 정확성과 유창성을 균형 있게 추구해야 한다.
2. 말하기는 듣기와 연계하여 구성
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한국어 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 평가방법은 바로 총괄평가가 아닌 형성평가이며 형성평가 역시 받아쓰기나 발음을 확인하는 시험보다는 학습자에게 일정 문제 상황 등을 설정 및 제시하여 직접 이를 말하기를 통해 해결해 나
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이 과정은 시작 단계보다는 말하기 단계의 마지막이라고 생각하면 좋을 것 같다. 단순하게 보이는 두 가지의 과제의 장점과 단점이 나타나지만 실제로 잘 이루어진다면 빠르게 그들이 문화에 적응하고 한국어를 습득하는 속도가 빠르다는 점
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한국어 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 평가방법은 바로 총괄평가가 아닌 형성평가이며 형성평가 역시 받아쓰기나 발음을 확인하는 시험보다는 학습자에게 일정 문제 상황 등을 설정 및 제시하여 직접 이를 말하기를 통해 해결해 나
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한국어 교육의 목표는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 학습자들로 하여금 한국어로 의사소통할 수 있도록 교육하는 것이다. 의사소통이 가능하려면 어떤 언어 능력을 갖추어야 할까? 바로 말하기 활동이다. 한국어 표현을 익히기 위해서는
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외국어로서의한국어표현교육론 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 다양성과 단순성
(2) 즉각성과 계획성
(3) 친교성과 제보성
(4) 표현성과 서술성
(5) 포함성과 분리성
(6) 구체성과 추상성
(7) 순간성과 영구성
(8) 동태성과 정태성
(9) 모
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서술하였다. 한국어에 대한 세계적인 관심이 더욱 높아지고, 그로 인하여 세계 곳곳에서 한국어 화자를 만나볼 수 있게 되기를 기대한다.
4. 참고문헌
외국어로서의한국어표현교육론 강의안 자료 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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한국어 학습자들이 공적인 자리에서의 말하기 연습의 기회를 가진다는 이점이 있다. 이 그룹 발표의 주제는 다양하게 정해질 수 있다. 학습자가 선택할 수도 있고, 교수자가 정해줄 수도 있다. 단순한 설명을 전개할 수도 있지만, 설문조사 발
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한국어 교육법이 많은 발전을 이루기 위해서는 많은 걸 시도 해야한다고 생각이 된다.
- 참고 자료 -
중국인 학습자를 위한 유사 문법 교육 방안 : 초급 단계 조사와 어미를 중심으로 = 針對中國韓國語學習者的類似語法?育方案 학위논문 (석사)
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