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관용표현과 속담을 이해하고 표현함으로써 의사소통에서 자신의 표현에 맛을 첨가하고 보다 다채로운 언어 표현력을 키울 수 있다. 필자는 한국어 교육에서 중요한 교육 요소인 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 어원과 선정이유에 관
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표현을 함께 제시하여 표현 학습을 강화시킬 수 있다. 셋째, 상황이 있는 예문을 통해서 의미와 쓰임, 상황을 알게 하는 방법이다. 이 때 문맥을 제시하는 것은 의미 전달 단계에서 필수적이다. 넷째, 한국의 독특한 문화를 반영하는 관용표현
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전달
4)일상생활에서 빈번히 쓰는 관용표현, 속담, 숙어적 표현...
5)청자와 화자간의 상호교섭적 행위 안에서 시간끌기
6)억양, 강세, 발음
7)상호작용
2. 한국어 구어의 특징
1)통사적 특성
2)음운적 특성
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9) 현대 중국어 중 다른 언어의 음역어는 분리하지 않는다
10) 다른 언어 환경에서의 동일한 단어는 언어 환경에 의하여 상이하게 분리한다
Ⅱ. 한국어번역(국어번역)
Ⅲ. 독일어번역(한독번역)
Ⅳ. 영어번역(한영번역)
참고문헌
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한국어교육 제9권 2호, 국제한국어교육학회.
박영순, 1998, 한국어 문법교육론, 박이정.
손영애, 1992, 국어어휘 지도 방법의 비교연구, 서울대 박사논문.
신용진, 1996, 영어교육공학 4, 한국문화사.
신현숙, 1998, \"한국어 어휘교육과 의미 사전\",
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표현하거나 해석을 하는데 있어 결정적인 중추역할을 하는 ‘중심어’이기도 하다.
참고문헌
국어학회(1993), 세계의 언어정책, 태학사
변광수(1993), 세계주요언어, 한국외국어대학교 출판부
손예철(2003), 중국문자학, 아카넷
연세중국어학연
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한국어 읽기 텍스트 유형에 따른 효율적인 읽기 전략 배양 연구, 배재대학교 대학원
그림 1. 뉴스기사 발췌(디지털타임스, 2019.01.29. 기사)
외국어로서의한국어표현교육론
한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고,
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하다.
작문의 가장 궁극적인 단계라고 할 수 있는 이 유형은 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있게 한다.
주제별 자유 작문을 할 때 가장 주의해야 할 부분은 문화적 차이라고 할 수 있다. 작문을 할 때 어휘나 문법의 차이 외에도
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한국문화사, 1994.
5. 노명완 외, 국어과교육론, 갑을풀판사, 1988. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 속담의 특성
2. 속담 패러디의 유형
3. 속담 패러디의 지도
4. 속담 패러디의 지도 방향 및 유의점
5. 속담 패러디 활동의 실제
1) 모방 패러디 활동
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석사논문.
유해준. 「한국어 교육을 위한 관용 표현 교육」. 어문론집, 89, (2022), 443-461. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정된 관용 표현
2. 관용 표현의 의미
3. 관용 표현의 교수 방안
4. 관용 표현의 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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