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겠다. 예를 들어 한국어 교육에서 학습해야 할 피동과 사동 표현의 제시범위와 교육 내용을 먼저 정한 뒤, 교재 제작 시점부터 상황과 맥락에 대한 부분이 심도 있게 고려되어 조영미(2017). 상황 맥락 기반 한국어 문법 교육 방법 연구. 우리말
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서술하였다. 한국어에 대한 세계적인 관심이 더욱 높아지고, 그로 인하여 세계 곳곳에서 한국어 화자를 만나볼 수 있게 되기를 기대한다. 4. 참고문헌 외국어로서의한국어표현교육론 강의안 자료 1. 서론 2. 본론 3. 결론 4. 참고문헌
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  • 등록일 2024.01.08
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문장을 만들어보는 과정이 있다. 이후 녹음본을 들으면서 상황에 맞는 그림을 고르는 부분이 있다. 그리고 주변의 사람과 배운 것을 연습해보는 말하기 부분이 있다. 이러한 특징을 가지고 있어서 한국어 공부를 위해 도움이 될 수 있다. 세종
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  • 등록일 2024.01.12
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라 수업 중 다른 학생들과도, 틀려도 괜찮으니 한국어 사용과 소통을 일상화 하는 것이 그 무엇보다 중요하다고 생각한다. 4. 사회적, 인격적으로 바른 교사가 된다. 이것은, 교사이기 전에 한 사회적 인간으로서도 꼭 갖춰야할 책무이다. 교사
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  • 등록일 2018.04.24
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한국어를 공부하는데 가장 효과적인 방법은 한국을 궁금해 하는 것이다. 그들은 우리와 달리 한국어를 배우기 위해 어렸을 때부터 ‘가나다라’를 벽에 붙이지 않고 한국어 능력시험으로 점수를 매기지도 않는다. 그럼에도 그들이 한국어를
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한국어 교사는 이러한 관용어구를 어떻게 접근하고 지도해야 할 것 인지 고민해야 한다. 본문에서는 한국어에서 쓰이는 많은 관용어 및 속담 중 각각 2가지 표현을 선정하여 알맞은 교수법을 제시해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 가. 한국어 관용표
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, 이를 토대로 외국어를 모국어로 번역할 수 있는 능력을 증진시키는 것이 목표였다. 1. 문법번역식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론 2. 청화식교수법의 특성과 관련 언어학 이론 3. 의사소통식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론
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외국어 학습자들의 한국어 어휘확장에 핵심적인 역할을 할 거라 보기에 지금부터라도 한국어 교육 현장에서 이런 파생어 교육이 체계적으로 이뤄져야 하고 교수법의 개발도 시급하다. 영어 단어들을 암기할 때도 접두사, 접미사를 활용해 변
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의사소통은 자연스럽게 의미를 전달하는 것이 주된 목표이므로 유창성에 중점을 두되, 올바른 의사 전달을 위해서 정확성을 갖추어야 한다. 여기서 유창성이란, 한국어를 사용하여 막힘없이 자연스럽게 사용하는 능력이나 정도를 의미한다.
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이해도를 갖춰야 할 것이다. 그 이후 자신과 비슷한 수준의 한국어를 구사하는 학우들과 조를 맺어주어서 자유롭게 배운 내용을 활용하고 유사한 예문을 만들어 구사해보는 시간을 갖는 것을 추천한다. Ⅳ. 출처 및 참고문헌 김제열(2003). 한
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