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한국어를 더욱 자연스럽게 익히고, 한국 문화를 깊게 이해하는 데에는 관용표현과 속담을 배우는 것이 큰 도움이 된다. 관용표현과 속담은 단순한 단어 조합 이상의 의미를 담고 있으며, 한국인의 사고방식과 생활 습관을 반영한다. 따라서
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이해하고 활용하기 위해서는 문화적인 맥락에 대한 이해가 선행되어야 한다. 여기에서는 이러한 특성에 맞추어 한국어 관용표현과 속담을 교육하기 위한 선정 기준을 마련하고, 그 기준에 따라 관용표현과 속담을 2개씩 선정하였다. 선정된
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한국어 교육에도 많은 관심을 가질 필요가 있다. 언어를 널리 전파하여 외국인의 한국문화에 대한 접근을 용이하게 할 필요가 있기 때문이다.
<참고자료> 현대의 한국문화 교안 30차시/ 외국인을 위한 한국문화교육론 교안 19차시/ 네이버&
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유하면서 집단 상담을 마무리한다. 유선림. “학습부진아를 위한 집단상담이 학습태도 및 학업성취도에 미치는 효과 = Effects of the Group Counseling for Children with Learning Disabilities on their Learning Attitude and Academic Achievement.” 미출판석사학위논문, 동
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족시켜주지 못했던 점을 고려하면， 이 책은 앞으로 한국어 교육과정 수립， 교재 및 사전 개발， 교수 학습 등에 표준적인 지침서 역할을 할 것으로 기대된다. 전술한 검토 의견이 반영되어 앞으로 더욱 완성된 형태의 한국어 교육 문법서가
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는 중에 자신의 나라의 풍습이 나왔다면 그 나라의 사람이 일어나 간단하게 설명한다.
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-빙고판
-최대한 많은 사람과 인터뷰할 수 있도록 독려한다.
-한국어로 대화가 이루어지고 있는지 확인한다.
- 빙고판을 채우는 것보다 대화하는 것이
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교과서의 그림을 보면서 미라와 민수가 무엇에 대해 이야기 하는지 묻고 민수 생각 풍선 안의 바자회 경험에 대해서도 간 단히 이야기해 볼 수 있다. 이때 학생들 물건 중 바자회나 벼 룩시장, 인터넷 등에서 저렴하게 산 물건들에 대해 이야
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이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 다문화 아동, 학부모의 학업 성취와 적응 지원 사업 프로그램
2. 사업의 필요성
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특성을 설명하기 위해서는 문법 형태소를 확인하고 이의 기능을 밝히는 것이 중요하다. 또한 한국어는 용언의 어미가 다양하게 발달되어 있어, 문법관념들이 어미에 의해 나타나는 것이 많은데, 한국어의 문장성분 중 가장 중심적인 서술어
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하고, 단위 시간에 다루는 어휘의 양 역시 학습자의 이해 능력을 고려해야 한다. 그리고 한 낱말의 핵심적인 의미에서 시작하여 점차 주변적인 의미를 이해할 수 있도록 단계적으로 지도하고 학습자 어휘 학습 전략을 개발해야 한다. 이를 염
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