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학습자들이 어떤 전략과 절차를 사용하는지 설명할 수 있다. 학습자에게는 언어를 배우기 위해 활용하는 장치가 되며, 목표어에 대한 가설을 검증하는 방책이 될 수 있다. 제2외국어를 습득과정에서의 중간언어연구는 오류 분석에 국한하여
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외국어출판사) → [파워업]
⑨석사학위 논문, 한국인 학습자가 자주 범하는 일본어 표현의 오류 (이점자, 2006) → [오류]
⑩석사학위 논문, 일본어 유의어의 의미구분에 관한 고찰 :동사유의어 10쌍을 중심으로 (오 수진, 2006.8) → [유의어, 8]
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오류 분석은 학습자의 오류에 지나친 주의를 기울이게 된다면 나머지 이해와 발화 보다는 오류수정만을 고집할 수 있게 될 수 있으므로 지나치게 강조를 해서는 안된다고 생각한다.
참고 문헌
오류에 대한 두 관점 대조 분석과 오류분석 - ,
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외국어 습득 원리의 이해』, 한국문화사.
석주연,안경화(2003), 『한국어 학습자 표현 오류분석의 몇 가지 문제』, 한국어교육 제14권 3호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오류 분석의 개념과 의의
2. 오류의 원인 유형
3. 오류 분석 연구의 문제점
4.
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오류 분석 이론의 한계가 내재되어 있다는 것이다. 그 외에도 오류의 형성과 체계는 각 학습자마다 상이하기 때문에 일반화된 이론의 도출이 불가능하고 객관성이 결여되어 있다는 단점을 지적할 수 있으며 오류에 대한 기초 자료 수집에 있
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학습자 말뭉치와 오류분석, 한국문화사
안주호(1997), 한국어 명사의 문법화 현상 연구, 한국문화사
이상직(1987), 한국어 악센트에 대한 재검토, 말소리 11-14호
이미혜(2003), 직업을 위한 한국어 교육 연구. 국제 한국어 교육 학회 제13차 국제 학
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외국어 습득론과 한국어 교수, 박이정.
홍선미, 조순정(2010), 영어습득론, 한국문화사.
김진우(2002). 제2어 습득연구, 한국문화사.
강현화 외(2003). 대조분석론. 역락출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대조 분석의 활용
2. 오류분석의 활용
3. 구
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고찰, 영남중국어문학회
* 추계자(1998), 독일어의 한국어 번역에 나타난 오류분석, 독일언어문학연구회
* 한성구(1996), 영어번역에 관한 연구, 성균관대학교 Ⅰ. 영어번역(한영번역)
1. 역동적 번역(Dynamic Translation)
2. 형식적 번역(Formal Transl
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오류
12.오류분석의 교육적 시사점은 무엇인가?
오류의 발생을 극소화하는 일이 교육의 목표이다
오류분석의 역할은 실제적 오류에 대한 설명으로 그 결과를 수업책략에 이용하는 것
제2언어 학습자들이 의사소통 상황 속에서 건설적이며 유
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외국어를 이용한 의사소통에 막연한 두려움을 주어서는 안 될 것이다.
참고문헌
강소윤. 1996. 「한국어 화자의 영어 발음 오류 분석」 숙명여자대학교 석 사학위 논문
곽동기. 2001. 『영어음성학의 이해』세종출판사
김기섭. 2002. 『음향 분석
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