|
외국의 중등 실업교육 개편 동향
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 독일
5. 일본
6. 대만
Ⅲ. 외국 실업교육의 영역별 동향이 우리에게 주는 시사점
1. 직업교육 정책 측면
2. 직업교육 체제 측면
3. 직업교육 학생 측면
4. 직업교육 교사 측면
|
|
|
실업 문제
본론
1.실청년층실업의 실태 및 동향
2. 청년 실업의 원인
3. 우리나라의 청년 실업 대책
4. 우리나라의 청년실업 대책에 대한 평가
5. 외국의 청년실업대책
6. 외국의 청년실업 대책이 우리에게 주는 시사점
결론
1. 대학의
|
|
|
(4) 성공적인 제도 시행을 위하여
2. 교장단체
(1) 한국초등교장협의회장(배종학)의 입장
(2) 한국 초ㆍ중ㆍ고등학교교장협의회 회장단의 입장
(3) 교원 평가에 대한 경기고 이영만 교장의 입장
Ⅵ. 나오는 말 - 우리들의 생각
참고문헌
|
|
|
)의 방향
1. 다양한 선발방식 적용
2. 특수목적 고등학교 설치의 확대설치 자율학교 확대 강화 및 실업교육 강화
3. 교수-학습 방법에서의 개선
Ⅷ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육제도, 원미사
김재춘(1997) / 동서양 주요 국가들의 교육, 문음사
백종억(1996) / 주요국의 교육행정제도, 교육과학사
장젠화 저, 장인영 역(2004) / 우리가 몰랐던 또 하나의 중국, 넥서스BOOK
장이권(1995) / 중국의 교육제도와 교육개혁 동향
최
|
|
|
3. TAFE에서 공부할 수 있는 학과
4. TAFE의 역할
5. TAFE의 특징
6. TAFE와 사회와의 연관성
◎호주 직업교육부문 개혁의 시사점
1.호주의 직업교육훈련(VET)부문의 주요 변화
2. 호주 직업교육훈련의 시사점
◎우리에게 주는 시사점
|
|
|
교육정책론, 학문사.
- www.enikorea.co.kr <(주)이엔아이 이주공사(해외 이민, 교육, 투자전문 컨설팅 회사)>
- cafe.naver.com/kangaroo.cafe <Kangaroo Sation: 캉스 유학원> 1. 호주개관
2. 기술계속교육(TAFE: Technical and Further Education)
3. 성인지역
|
|
|
교육인식의 세대차 어떻게 극복할 것인가 - 한·일 실태비교와 극복방안 탐색 -」, 학교공동체 신뢰회복을 위한 토론회 자료(2000. 5. 9. 세종문화회관 컨퍼런스홀)
아름다운학교운동본부외(2001). 「위기의 한국교육, 어떻게 살릴 것인가?」, 우리
|
|
|
교육과정 편성·운영의 자율성이 대폭 확대되어야 할 것이다.
다섯째, 우리나라의 6-3-3-4.제를 다른 제도로 바꾸는 방안에 대해 신중히 검토해 볼 필요가 있다. 최근 윤덕홍 교육부총리가 현행 학제를 5(초등)-5(중등)-3(대학)제로 개편하는 방안
|
|
|
중등교육 이후 단계(post- secondary education)에서 이루어지는 교육의 인력 개발 기능을 직업훈련체제와 연계하여 체계적이고 집중적으로 관리할 필요가 있다. 또한, 외환위기 상황 하에서 나타나고 있는 경제난과 대량실업에 대한 대처 방안으로
|
|
메뉴펼치기
