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다문화 가정의 차별 문제 해결에 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
실제로도 그렇다. 외국인 노동자들은 우리나라 중소기업 제조업 현장의 많은 부분을 차지하고 있고, 또한 다문화 가정도 그 일부분으로서 사회 곳곳에서 문화를 만들어내면서
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사회학연구. 한국교육사회학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘모두를 위한 교육 EFA’이 되기 위한 평생학습의 방향
1) 모든 이의 삶의 질 향상을 위한 학습
2) 학습자 중심의 운영
3) 지역중심 평생학습
4) 평생학습사회 조성
5) 기본적 교육
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다문화교육 방향을 모색함에 있어서 다음과 근본적인 방향 전환을 고려해 볼 것이 요구된다.
첫째, 우리 사회가 \'문화다원주의\'를 추구하는지의 문제이다. 다문화교육은 단지 우리가 이제 다양한 인종이나 문화를 가진 사람들과 함께 살아
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외국인의 국내 방문을 엄격히 규제하면서 한국에 들어와서 취업하기 위한 방편으로 국제결혼 택하는 사람들의 수 증가 . 연구 분석 틀
1. 맥락
- 통계
- 사회 · 경제적
- 정치적
2. 문제제기
3. 정책 목표
4. 정책 도구
- 생애주
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다문화주의자[Multiculturalists]
17. 샐러드볼 이론[salad bowl]
18. 속인주의[屬人主義]
19. 속지주의[屬地主義]
20. 유엔 세계인종차별철폐회의[ WCAR ]
21. 이주민[移住民, a settler]
22. 이주노동자[移住勞動者]
23. 새터민
24. 코시안[kosi
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사회진입 등의 문제 등이 대두되고 있으며, 세대 간 갈등, 젠더 갈등, 소수자집단, 차별 문제 등은 혐오 사회라는 오명을 얻기도 한다. 이러한 현상은 경제적 급성장 이면에 도외시되었던 ‘인권’과 ‘문화적 권리’에 대한 문제들이다. 한국
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다문화 가족
2. 다문화 가정의 문제
3. 가족생활 프로그램
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 다문화가족 지원의 중요성.hwp
2. 다문화가족.hwp
3. 다문화가족의 개념.hwp
4. 다문화가족의 문제.hwp
5. 다문화
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가정을 형성하는 것
최근 들어 국제화로 인한 빈번한 국제적 교류의 증가, 농촌총각의 결혼문제, 외국노동자의 대량 유입 등을 이유로 국제결혼가족이 날로 늘어나고 있는 추제
국제결혼가족을 위한 복지사업으로는 국제결혼가족을 위한 관
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문제들을 모른 척 한다면 이들 나라에서 우리나라 물건이 아무리 좋아도 팔리지 않을 것이다. 결국 결혼이민자 가정과 관련한 문제는 어쩌면 우리의 앞으로 생존과 관련된 일이다. 이제 더 이상 결혼이민자들을 외국인이 아닌 우리 국민으로
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문화적 차이를 줄이고 세계시민으로 거듭날 수 있도록 다른 관점으로 접근할 필요가 있다. 다문화 평생교육의 궁극적인 지향이 사회구성원이 전 생애적 학습문제에 대한 포괄이라는 점에서 교육공동체를 형성하고 다각적인 연계가 바탕이
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