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사회 변화에 대비하기 위한 노력의 일환으로 교육적인 논의와 그에 대한 대안이 교육적 관점에서 이민다문화를 인정하고 이민자들을 포용하는 교육적 방향이 필요하다. 다문화교육은 단순히 다문화가정자녀에 국한되지 않고 일반학생들까
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문제와 개선방안에 관한연구 - 김성화, 가야대학교 행정대학원
농촌 여성결혼이민자가족 지원 사업 발전방안 연구 - 농림부
다문화정책지원센터의 운영을 통한 국제결혼가정 구성원의 사회통합방안에 관한 연구 - 김솔, 출입국, 외국인정책
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다문화사회에서 편견차별의 문제와 해결방안”, 대구가톨릭대학교 다문화연구원, 다문화와 인간 제4권 제2호
국가기록원, https://theme.archives.go.kr//next/koreaOfRecord/MultiSociety.do
머니투데이,“[차별 이대론 안돼]①이주노동자 88만명…인권 정책은
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다문화 국가로 분류가 된다. 이 같은 한국사회의 학교 현장에서 다문화교육을 실행해야 하는 주체인 교사들은 다문화에 대한 이해와 다문화교육 능력을 함양해야 할 것이다.
다문화가정의 자녀들은 문화와 생활습관의 격차로 인해 많은 문제
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다문화주의의 진행과 한국사회
1.문제제기
한국은 80년대 말부터 2차제조업의 인력공백을 막기 위해 본격적으로 해외이주민들을 받아들이기 시작했다.현재는 결혼이민자,교육,금융,공학등 하이테크 노동자,유학생등 다양한 이유로 외국인들
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다문화가정 문제는 우리사회가 당면한 현실이 되었다. 그리고 다문화가정 문제의 실태를 살펴보면서 미국과 같은 강대국 출신의 외국인에게는 한없이 친절하면서 경제적으로 우리보다 열악한 국가 출신의 외국인이나 이민자는 무시하고 멸
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사회 형성을 정책목표로 제안. 대통령산하 차별시정위원회는 혼혈자와 결혼이주자에 대한 사회통합 지원안 제시. 한국 – 1. 중앙정부의 다문화 정책
2. 지방 정부의 다문화 정책 사례
3. 한국 다문화 정책의 문제점
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사회적 생활을 할 수 있도록 취업, 교육, 사회적 거래 등에 있어서 차별을 소거해 나가는 사회적 노력도 필요할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
(1) 국제결혼 가정의 학생
(2) 빈곤가정 학생
(3) 새터민 가정의 학생
(4) 가출학생
Ⅲ.
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다문화가족이 민주적이고 양성평등한 가족관계를 누릴 수 있도록 가족상담, 부부교육, 부모교육, 가족생활교육 등을 추진하여야 한다. 이 경우 문화의 차이 등을 고려한 전문적인 서비스가 제공될 수 있도록 노력하여야 한다.
제8조 (가정폭
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다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향. 국민대학교.
김이선(2007). 다민족-다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축(I) 한국사회의 수용 현실과 정책과제. 한국여성개발원.
김정원(2005). 외국인근로자
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