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프로그램의 도움정도와 참여의향
Ⅵ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동
Ⅶ. 지역사회의 청소년육성 지원
1. 지역사회 인적 자원 활용
2. 진로탐색 및 직업교육
3. 동아리활동 지원
1) 동아리활동 조력지도자 위촉
2) 청소년 동
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학습자 중심의 열린교육을 실천하고, 지역 및 학교의 실정에 알맞은 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.
참고문헌
▷ 경기수일중학교(2000), 제7차 교육과정의 학생 중심 특별활동 프로그램편성·운영, 자치·적응활동을 중
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지도에도 힘쓴다.
3. 재량 활동의 편성과 운영
재량 활동은 크게 「교과 재량 활동」과 「창의적 재량 활동」으로 구분된다. 「교과 재량 활동」은 중등학교의 선택 과목 학습과 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습을 위한 것이며, 「창의적
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프로그램에 대해서 알아보았다. 3~5세까지의 내용을 알아보고, 장애아 통합교육프로그램에는 어떠한 프로그램들이 있는지에 대해서도 알아보았다. 장애아 통합교육 프로그램은 지금 우리에게 절실히 필요한 것임에도 불구하고 제대로 이루
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활동교육과정
1. 재량 활동의 성격과 의미
1) 성격
2) 편성?운영의 기본 방향
3) 편성?운영의 기본 지침
2. 재량 활동 교육 과정 편성
1) 목표
2) 학년 목표
3) 편제
3. 재량 활동 교육 과정 운영
1) 운영 방침
2) 교수?학습 방법
3) 자료
4) 평
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지도를 할 수 있는 예산 지원을 확보한다.
3) 한국 문화 익히기 목표
한국이라는 문화를 이해하고, 문화적 다양성을 존중하면서, 더불어 살아가는 공동체를 이룰 수 있도록 하는 실천적 태도 함양의 교육을 한다.
4) 직업적응 프로그램 개발의
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활동으로 전개
④ 학습평가 : 교수*학습의 성과를 측정하고 평가하여 수업목표의 달성정도를 따져봄
(2) 한국교육개발원의 수업모형
1.계획
2.진단
3.지도
4.발전
5.평가
학습과제분석
수업계획
실천계획
진단실시
결손정도분류
심화 또는
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협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
2) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
(1) 성품교육 프로그램
(2) 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램
(3) 유아의 협동활동 프로그램
(4) 유아 성교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도 시수에 따라 목적 사업비로 지원하는 것이 바람직하다.
셋째, 학교 교육과정 편성·운영에서 학생, 학습자 및 지역사회의 요구를 수용하고, 교과 영역별 교사 수급의 불균형을 해소하기 위해 지역교육청 단위의 순회교사, 겸무교사 등을
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지도가 필요 하다.
즉, 청소년의 여가는 첫째, 정신적 활동과 신체적 활동이 함께 이루어지도록 해야 한다. 둘째, 취미생활, 심신의 개발, 정신위생, 소질의 개발 및 창의적인 생활이 되도록 한다, 셋째, 개인의 적성, 취미를 고려한 교육적인
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