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관점에서 서양문화와 동양문화의 차이와 사례
5.인간의 이타적인 행동의 경우 동기의 위계이론 중 어느 단계에 해당되며 그 이유는 무엇인지 논하시오.
매슬로우,욕구위계이론,동기위계이론,욕구5단계설의문제점,욕구5단계설의가정
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욕구가 반드시 100% 충족되어야 하는 것은 아니다. 한 편 매슬로우는 단계 서열에 예외가 있다는 것을 인정하였다. 성장을 지향하는 인간의 노력과 인간 자체가 존엄하고 가치 있다는 매슬로우의 욕구위계이론의 가정은 인본주의 이론의 핵심
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욕구가 반드시 충족되어야 하는 것은 아니고, 단계 서열에 예외가 나타날 수도 있다고 하였다. 성장을 지향하는 인간의 노력과 인간 자체가 존엄하고 가치 있다는 매슬로우의 동기위계설의 가정은 인본주의 이론의 핵심으로, 교육에 영향을
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욕구에 의해 이루어지는 동기유발의 복합성이라고 할 수 있다.
④ 모델은 충분한 경험적 논리에 의해 뒷받침 되지 못하고 있다는 점이다.
⑤ 욕구들의 구조와 관계는 과학적으로 증명되지 않았다.
4. 매슬로우 욕구위계이론의 교육적 시사
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욕구와 안전의 욕구에만 집착해서는 안 되며, 셋째는 가족 및 타인들과 친밀감을 느끼며, 남과 사랑을 주고받을 수 있어야 한다. 마지막으로 무엇보다도 자신의 강점과 약점, 선악에 대한 현실적 지각을 가져야 한다.
4. 매슬로 욕구위계이론
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욕구위계이론의 단점
매슬로우의 욕구 이론은 인간행동을 설명함에 있어서 나름대로의 제한성을 지니고 있다. 예를 들자면, 배고픈 예술가나 재난시기에도 긴밀하고 지지적인 공동체와 같이 사람들 중에서 기본적인 생리적 욕구를 먼저 충
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욕구는 위계의 다음 욕구가 중요하게 되기 이전에 충분히 만족될 필요가 없다. (매슬로우는 위로 올라갈수록 각 욕구의 만족 비율에 낮아진다고 보았다.)
5. 매슬로우의 욕구위계이론에 대한 설명
1) 1단계 : 생리적생존의 욕구(Physiological Needs)
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욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우 욕구위계이론 개요
2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 개요
(2) 욕구단계의 특성
(3) 욕구 간의 관계
(4) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
3) 교육
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윤리 지향
VI. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 생리적 욕구
2. 안전 욕구
3. 소속과 사랑의 욕구
4. 존중의 욕구
5. 자아실현의 욕구
VII. 로저스의 인간중심이론
1. 무조건적인 긍정적 존중
2. 완전히 기능하는 사람
* 참고문헌
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가정하였다. 가장 강한 것에서부턴 가장 약한 것에 이르기까지 수준이 있는데, 이는 기본 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 자존감 욕구, 자기실현 욕구이다.
매슬로(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째,
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