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개념화와 조작화 ...................................6
8. 분석단위 .............................................6
9. 사례수 ................................................7
10. 연구의 시간적 범위 .............................7
11. 연구접근방법 .....................................7
12.
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접근방향
1. 사회문제에 대한 접근의 이해
2. 사회문제에 대한 가치적 접근
3. 사회문제에 대한 이론적 접근의 변천
4. 사회문제의 실제적 접근 방법
제 4장 사회문제의 파악
1. 사회문제 파악의 이해
2. 사회문제 파악의 방법
3. 사회문제
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평가의 개념
2. 사회복지정책 평가의 기준
1) 효과성(effectiveness)
2) 효율성(efficiency)
3) 적절성(adequacy)
4) 만족성(satisfaction) 혹은 품질성
5) 적합성(fitness) 혹은 영향성
6) 사회적 형평성(equity)
7) 접근가능성(accessibility)
Ⅲ 결론
Ⅳ
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합리화
5) 전치
6) 승화
7) 고착과 퇴행
8) 전이
3. 성격발달단계
가. 구강기(출생~18개월)
나. 항문기(18개월~3세)
다. 남근기(3~5세)
라. 잠복기(5세~사춘기)
마. 생식기(사춘기~사망)
III. 정신분석이론의 평가
* 참고문헌
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조사 및 통계자료
2.1. 청소년의 정의 …………………………………………1
2.2. 청소년복지의 정의 …………………………………………2
2.3. 청소년복지시설의 종류 및 개념
2.3.1. 청소년복지기관
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정의와 이념
1) 마케팅관리란?
2) 마케팅관리의 개념
2. 마케팅 관리의 종류
1) 직원관리
2) 고객의 지각(知覺) 리스크 관리
3) 일관성 관리
4) 수요관리
5) 환경관리
6) 광고관리
7) 전문판매원 관리
8) 마케팅 정보관리
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교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 1. 교수-학습 원리에서의 방법
2. 교수학습 방법의 유형
(1) 개념학습법
(2) 질문법
(3) 탐구학습법
(4) 놀이 활동
(5) 프로젝트 접근법
3. 교수학습 매체
◈ 참고 문헌 ◈
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개념, 학자의 정의, 인성교육, 교육적 향상, 교육사회성 발달, 느낀점 Ⅰ. 서 론
1. 인성의 의미
2. 군인에게 인성이란?
3. 내 인성향상 방법
- 인성교육
※ 인성교육 방법
- 운동
※ 인성향상에 좋은 운동 종류
Ⅱ. 본
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욕구단계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 주요개념
1. 내적본성
2. 욕구
III. 인간욕구단계
1. 생리적 욕구
2. 안전욕구
3. 소속과 애정에 대한 욕구
4. 자존감의 욕구
5. 자아실현의 욕구
IV. 매슬로우 이론의 평가
V. 욕구단계이론
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방법
가. 참여관찰
① 기술적 관찰
② 집중관찰
나. 심층면담
3) 자료 분석
가. 반영적 사고
나. 동시성
다. 상호작용성
라. 창의적 사고
(5) 타당도와 신뢰도
1) 개념
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