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능력함양 방법에 대한 개인적 의견 제시
1) 교육 프로그램 개발
2) 보편적 서비스범위의 확대
3) 정보통신요금 보조금제
4) 지역접근센터 육성
5) 평생학습 환경 조성
6) 지속적인 교육 진행
7) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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분석, 한국방송통신대학교 원격교육연구소, 평생학습사회 13(1), 2017.02, 157-184 (28 pages) 1. 서론
2. 선정 기관
1) 드림원격평생교육원
2) 내용분석
3) 구조분석
4) 구조분석
5) 화면분석
6) 교수-학습분석
7) 기술 및 운영방식
3. 총평
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운영방안`
박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회 편, 한국특수교육의 발전과제. 1. 통합교육과정의 개념
2. 통합교육과정의 기능
3. 통합교육과정의 운영
4. 교수·학습 방법
5. 교육계획안
1)주간 교육 계획 1(유치
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교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
5. 영재교육 지원 체제
1) 영재교육기관 및 영재교육 담당 교원 임용에 대한 법령 정비
2) 영재교육담당 교원 임용지침 마련
6. 영재교육에 대한 행?재정적 지
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방법을 병행하여야 할 것이다.
상세 수업 설계안
( 정 리 )
단계
주요학습내용
교수학습 활동
수업
형태
시간
수업자료
ICT 활용 교수학습 과정안
주요 화면
활용방법
정리
원의 접선과 할선의 길이의 비에 대한 문제풀기
▶원의 접선과 할선의
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운영 지침
가. 프로젝트학습 프로그램
나. 가치갈등 수업 프로그램
다. 탐구공동체활동 프로그램
3. 프로그램 구안
가. 초등학생용: 프로젝트학습 프로그램
나. 중학생용: 가치갈등 수업 프로그램
다. 고등학생용:
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방법과 ICT 활용 수업의 평가 기준 선정 방법 등을 교육한다. 실제 수업을 담은 비디오를 시청하면서, 학생들의 수업 성취, 자가 평가, 교사들의 기록 등 ICT를 사용하는 사례를 살펴본다.
3) ICT in Curriculum 과정
교수-학습 방법을 향상시키는 도구
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학습내용의 연계
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
Ⅲ. 단원의 지도계획··············4
1. 계획의 실제
2. 단원 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시교수-학습준비·············· 6
1. 학습자 실태 조사 및 분석
2. 교수-학습 방
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운영해야 한다. 이 때 도덕 교과서의 내용을 재구성하여 지도할 수 있다. 다만, 이러한 재구성은 그 목적이 분명해야 하는데, 교사 임의대로가 아닌, 국가 수준의 교육과정에서 제시하고 있는 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가에 따른 것이어야
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활용
4) 제6차
① 도덕적 지식, 신념과 태도, 사고력 등이 고루 반영되는 통합적인 평가
② 객관적 평가 방식을 지양, 다양한 평가 방식의 활용
③ 평가 결과는 학생의 도덕적 성장과 도덕과의 교수학습 개선을 위한 자료로 활용
5) 제7차
① 도
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