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교수-학습 방법의 개선 및 학생 수준을 고려한 보충 과정 교수-학습 자료 재구성에 노력해야 한다.
학습단계가 극히 부족한 학생의 경우 비록 11학년과 12학년에 선택교과 시간 등을 활용해 누적된 단계를 보충한다고 해도 국민 공통 기본 교육
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학습의 효과에 영향을 미치는 요인, 한국경영교육학회, 2004
최성, 디지털시대의 핵심기술, 가상현실(Virtual Reality) 기술의 현황과 전망, 한국정보처리학회, 2011
최세연, 가상기업의 성과요인에 관한 연구, 충남대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인
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교수조직자의 역할로 교육적 목적에 관련된 활동과 학습에 필요한 자원을 결정하여야 한다.
④ 진단자의 역할로 아동의 능력을 관찰하고 능력발휘의 기회를 제공하며, 교수방법을 평가한다.
⑤ 학습운영자의 역할로 아동에게 이용 가능한 교
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학습자 주도적인 학습, 토론과 조별 학습 및 과제 운영, 다양한 학습자원의 활용, 정보통신기술의 적극적 활용과 같은 수업방식을 활용하기 위해서는 교사들이 기초적인 훈련을 받아야할 것이다. 그래야지만 새로운 수업방식이 좀 더 원활하
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용의 특성을 고려하여 누가된 관찰 기록, 자기 보고, 학생 작품 평가, 면담, 가정의 의견 등 다양한 방법을 활용한다.
(3) 상대 기준 평가보다는 절대 기준 평가를 중심으로 한다.
(4) 평가의 결과는 학생들의 서열화가 아니라 교수학습 방법 개
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교수-학습방법이 유아의 흥미와 활동 특성에 적합한지를 평가한다, 라. 교육계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가 척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가한다. 마. 평가의 결과를 반영하여 운영 계획을 수정보완하거나 이후 교육과정 편성
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용 및 결과 분석
7. 실행의 실제
1) 방송 활용 수업의 형태
교육 방송 프로그램 활용은 분류하는 기준에 따라 몇 가지로 구분할 수 있다.
우선 교육 과정 운영과의 관련성을 기준으로 하면 다음과 같이 분류할 수 있다.
(1) 모든 교수-학습의 과정
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학습자개인에게적합한 교수법
장점:교수학습이론에 적합,교육목표,교육과정,교수방법등의 개선에 용이,이해비교분석종합등 고등정신능력을 배
단점:개인차변별이 어럽다. 준거 설정기준의 문제, 검사점수의 통계적 활용이 불가능
(2)규준지
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운영관리. 창지사
이영자.권영례(2004). 유아교육기관운영. 한국방송통신대학교출판부
신중식외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 한국교육행정학회 l. 지도성의 개념
1) 지도성의 정의
2) 지도성에 대한 논쟁
3) 지도성의 구성요소
2. 지
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방안도 고려해야 한다
7. 학교에서의 교육정보 활용 및 교육행정정보 유통 등 교육정보화의 공통기반으로 이용할 수 있는 전국적인 교육정보망 구축?운영계획을 수립하여 시행해야 한다
8. 에듀넷에 탑재할 자료 및 교수-학습정보를 충분하
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