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과정 폐지
2수요자 중심의 자유로운 과정 선택
3학습자 중심의 융통성, 적합성, 수월성 추구
4학생의 능력, 흥미, 적성, 진로를 존중하는 교육
5선택과목 이수과정에서 개인의 진로 수정 용이
라. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
(6
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과학 I\'의 (3)∼(6)과 같음.
나. 자료 준비 및 활용
(1) \'지구 과학 I\'의 (1)∼(4)와 같음.
다. 학습 지도 방법
(1) 1960년대 이후 과학 교육에 큰 영향을 미쳐 온 학문 중심 교육 과정에 대한 문제점이 점차 심각해지자 1980년대 들어 과학 교육에 몇 가
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방법
2. 민요 제재의 학습 지도
1) 심미적 음악교육과 민요 지도의 필요성
2) 민요 수업의 전제 조건
3) 민요 지도 방법
Ⅴ. 국악지도(한국전통음악교육)의 참고자료
1. 참외밭에 삽살개
1) 참고
2) 지도내용
3) 지도방법
4) 교육과정 관련
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용할 뿐 아니라 그 가치를 존중하는 것을 배워야 한다고 한다. 또한 포스트모더니즘은 분리된 교과보다는 통합된 교과, 학문성보다는 실천성을 강조하는 교육과정을 선호한다.
환경교육은 환경에 대한 지식의 전달이나 환경으로부터 배우는
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과 장래성 고취
관광 자원론
<남사 예담촌>
학과 : 관광경영학과
이름 : 홍길동 신윤복
제출일: 08.6.12
담당교수 : 지킬박사 서론
-조사 목적
-조사 방법
-설문안 소개
본론
-지역 소개와 역사
-지역 특징
-관광지로서의 지역 특색
-
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용되도록 하는 것이다.
여섯째, 현직교육의 방법에 변화를 가져와야 한다. 성인학습자로서의 교원의 특성을 확인하고 그들에 걸맞은 방법을 모색해야 한다. 예를 들면, 반성적 교수(reflective teaching), 집단과정의 여러 방법, 경험학습(experiential
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용연구도 없이 단시일 내에 정책목표를 달성하기 위해 추진되는 교육정책은 마당히 개선되어야 한다.
교장과 교사, 학부모, 학생, 지역사회인들이 교육현안에 대해 난산토론을 벌이며 반론을 제기하는 등(창조적 대립)이 이루어져야 한다.
세
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교육과정 통합의 여러 유형 중의 하나가 간 학문적 접근을 통해서만 이해될 수 있는 현대 사회의 문제점들을 해결하는 것을 목적으로 하고 있음을 이미 지적했다. 통합적 접근은 학생과 성인들에게 그러한 문제들을 해결할 기회를 제공함으
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용
5) 학교 운영의 자율성보장을 통한 개선안
6) 국가수준의 학교 평가제도의 활성화
7) 학교 및 교직원의 실질적인 성과급제 도입을 통한 개선안
8) 주기적인 학력평가를 통한 수준별 단계형 진급제도 도입
9) 중학교교육과정 운영 및 평가
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학습의욕과 학교생활의 흥미 문제
- 정체성 혼란 문제
② 교사의 인식 및 학생과의 상호작용
③ 학부모의 교육적 지원 실태
- 자녀지원의 어려움
- 자문화· 정체성 유지 희망
④ 일반학생들의 다문화 수용성 양상
2. 다문화가정 자녀 교육이
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