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교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외
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과정에서 발생할 수 있는 문제점을 발견하고 시정하기 위한 끊임없는 노
력을 기울이는 수밖에는 다른 방법이 없다.
교사가 질 높은 수업을 하기 위해 교수-학습과정에서 여러 방법을 활용할
수 있을 것이다. 그러나 중요한 것은 그 방법이 아
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과 사회를 생각하게 하는 살아있는 과학 교육이다. 그러나 우리의 교육 현장에서 STS 교육은 지식교육을 둘러싼 문제들에 효력을 발휘하지 못하고 있다. STS 교육은 환경이나 몇 가지 주제들에 국한하여 적용할 수 있는 교수-학습 방법 정도로
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교수활동을 효율적으로 가능하게 할 수 있게 하는 방법의 내용이 검토되어야만 탐구학습의 장점으로 나타난 즉, 탐구학습의 교육적 가치의 실현을 실질적으로 가능케 할 것이다.
참고문헌
◇ 김석중·남철우 공저, 교과 교육과 초등 과학 교
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학습형태
Web상의 정보 활용 및 PPT를 활용한 학습
교 수 - 학 습 과 정
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화 웹사용 멀티미디어 자료 응용프로그래밍 참고자료
학습과정
교수 - 학습 활동
시간
ICT 활용자료
및 유의점
교 사
학 생
도입
-인사 및
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학습자 통제
CBI(=CBE; Computer-Based Education)
CAI: 코스웨어를 통하여 학습내용 제시, 학습환경의 상호작용적
CMI: 정보나 자료의 기록, 분석, 종합, 평가
ICAI: AI(artificial intelligence)를 교육에 적용 8. 컴퓨터 교육과 멀티미디
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학습자를 위한 문법 교육의 필요성과 효용성
2. 중국의 한국어 문법 교육 실태와 문제점
2.1. 문법 교육과 관련된 교육과정
2.2. 문법 교육의 내용 및 기술 방법
2.3. 문법 교수법
3. 중국의 한국어 문법 교육 과제와 해결 방안
3.1.
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학습부진아의 이해와 교육, 서울 : 학지사
ⅱ. 김동일(1999), 학습부진 영재아동, 서울 : 원미사
ⅲ. 류인덕(1992), 자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
ⅳ. 박도순(1999), 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평
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과 어린이 문학, 김상욱(춘천교대 국어교육과 교수)
- 주제 2 초등학교 문학 교육의 문제점과 개선 방향, 황정현(서울교대 국어교육과 교수) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 문학 교육 내용
2. 초등 문학 교육의 문제점
1) 교육과정의
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용한 탐구학습
탐구란 보통 문제를 해결해 가는 발견의 과정을 뜻한다. 따라서 탐구학습이란 학습해야 할 문제나 주제에 직면하여 학습자 자신이 가설을 세우고 자료를 이용하여 가설을 검증하여 확인, 또는 수정해 가는 학습 방법이다.
7. 구
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